挑食的食讀輕聲嗎
減輕學生的課業負擔，讓孩子有時間參與課外體育活動，能夠有充足的時間睡眠和休息，是目前大多教育者的共識，但是在經歷了雙減之後，孩子們課後作業量並沒有因此減少，反倒是沒有課外補習班了，作業量卻更大了。
現在的家長，尤其是小學階段，因為孩子有無限的可能，所以對孩子學習產生焦慮是很正常的，但是小編作為一名三年級孩子的家長，為何對孩子的未來不會產生焦慮呢？
目前的父母們，尤其是作為媽媽的家長們，更是對孩子的未來產生很大的焦慮，如果孩子因為某次月考成績不太好，他們就非常焦慮，這應該是沒有多大的必要。
我對於孩子的學習不焦慮，說來肯定沒人相信，不過我給大家講這一個故事，可能你就相信了，曾經有一次，我因為老師給孩子佈置的作業多，跟孩子的班主任及其科任教師多次交涉無果，所以把我激怒了。
隨後我堅決把孩子從一個重點班級轉到一個比較差的學校的普通班，相信大多數的家長們是做不到這一點的，很多家長之所以不願意這樣做，是因為他們還沒有看透孩子學習的秘密，思想轉不過來，不清楚這個學習的情況，所以只能隨波逐流。
其實我家孩子很聰明，我也可以為孩子輔導大多數的課程，但是我從來不主動逼迫孩子想我問問題，也不給孩子講授他們的文化課，如果孩子主動問我，我才給進行講解，我經常給孩子說，早點睡覺，深入思考，動手實踐，對於老師佈置的家庭作業，做不完可以不用做。
所以孩子的作息時間很規律，他現在已經是9年級的學生了，但是他週末並不是做作業，而是在學習程式設計，如果是別的孩子，家長可能都焦慮的都不行了，別說程式設計，就是看小說，他們也不讓孩子看了。不過我並不強行要求孩子做學習相關的事情。
因為我知道，孩子的未來需要什麼知識，如何才能讓孩子走得更遠，其實這個社會，90%以上的家庭都沒有人脈關係，都得靠自己，那麼孩子擁有能力才是最重要的，如果沒有能力，依舊不能安身立命。
很多家也許還不知道什麼是生存的能力，比如像孩子學會洗衣做飯，學會買東西，待人接物的必要的禮節，吃苦耐勞的品德，這都是最基本的能力，有了生存能力，就可以在社會上生存了。
大多的父母僅僅關注的孩子的學習，其餘的各種能力似乎都會耽誤時間，整天想的是如何提升孩子的學習成績，這完全是本末倒置，緣木求魚了，沒有基本的能力，猶如萬丈高樓沒有把地基打好。
現在的孩子實際上是很可悲的，千千萬萬的家長們都在死磕孩子的考試成績，覺得這才是一個孩子應該做的，豈不知現在的讀書完全和以前不一樣了，本科生基本很難找到工作，研究生也是趕著普通人乾的工作，缺乏深入思考和實踐，孩子的書本知識都是用處不大的。
缺少思考的知識僅僅是死知識，如果培養了孩子的動手及其自我思考的能力，其實學習對她們來說並不難，多思考、多質疑，多動手才是開拓孩子綜合能力的好辦法，所以我覺得學習死知識，對孩子來說是相當好的，我也不會因為孩子的成績不好而感到焦慮。對此大家怎麼看？可以在評論區留言討論。