書法美育是什麼意思
不知道大家有沒有聽說過這個故事？
在上海的一次兒童畫展上，一位小朋友的作品上有一個洞，評審們好奇地問，這是不是一幅破損的作品。小朋友說，這是進入世外桃源的入口。孩子的答案，耐人尋味。
美好的事物隨處可見，而且人人都向往，但總是缺少發現的眼睛，它容易被遮蔽，所以在生活中，孩子們對於美的創造，令人驚歎！
孩童和成年人不同，其從誕生之日起就是天賦異稟，是天使的化身，是美的使者，是藝術的創造者，同時，藝術的最大特徵也是純真和自然，與孩子最初的狀態高度契合。
就如西班牙著名畫家畢加索所說的“每個孩子都是天生的藝術家”。中國著名畫家程大利也說過：“孩子是離大師最近的人”，從中也可以看出，少兒美術教育很有必要，也能達到德國著名藝術家博伊斯說的“人人都是藝術家”。
那為什麼要重視少兒美育呢？
要知道，孩童時期的美是很短暫的，美是不持久的，在成長過程中，隨著心智的成熟和知識的積累，這種天然的童真和稚趣將逐漸弱化甚至消失。所以，要在孩子藝術感知能力最美好的年華，進行薰陶和教育，不讓讓喪失天然的童真和稚趣，成為一個新時代美盲，成為一種遺憾。
早在兩千多年之前，偉大的哲學家、文學家莊子就提過“，
無用之用方為大用
”的觀點，意思是
世上大部分的“有用”，都藏在“無用”之中，我們不能只看到事物表面的作用，用固定的思維模式去思考，陷入刻板印象之中，應該看到
它們更深層次的價值。
這個觀點到今天仍然被
廣泛認同，就如美術或者美育不僅具有看得到的現實的功能，而且還有
無用之大用的一面，用哲學家的話來講，
是“技、藝、道”三位一體的學問，對青少年兒童的審美認知和完美人格塑造具有不可替代的重要作用。
所以，對3-12歲少兒進行美育普及，不僅是首當其衝要做的一件事，而且還能提升一個國家的文化軟實力，因為美育是塑造孩子完美人格通向幸福人生的核心內容。
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