金石熔鍊技能在哪裡學
編者按
近日，重慶市第六屆勞動模範和先進工作者表彰大會召開，向奮戰在全市各項事業中的工人階級和勞動群眾致敬，兩江新區多人榮獲表彰。
即日起，江小妹推出《勞模風采》欄目，帶大家瞭解優秀勞動者們用智慧和汗水譜寫“中國夢·勞動美”的新篇章，讓我們大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，為新區打造“兩高兩區”貢獻力量。
在重慶市第六屆
勞動模範和先進工作者表彰大會上，
兩江新區金渝學校黨支部書記、校長楊開文
榮獲“先進工作者”稱號。
作為金渝學校的“掌舵人”，
楊開文深耕教育31載，
他帶領團隊，
一心一意辦好人民群眾滿意的學校。
紮根教育事業31載不忘“初心”
清晨7點半，在兩江新區金渝學校校門口，楊開文正在迎接孩子們的到來。幫助孩子們整理著裝，佩戴好紅領巾……這樣週而復始的日子，楊開文樂在其中。回憶起當初為何踏上教育道路，楊開文難忘一個叫瑤瑤的孩子。
1991年7月，楊開文從原巴縣師範學校畢業，被分配到原巴縣界石區公平鄉紅巖村小學校任教，既擔任六年級的數學教師，又擔任班主任工作。初到紅巖村小學校，低矮傾斜的教學樓，屋頂透光的教室，東倒西歪的桌椅，雨天泥濘不堪的操場……眼前的一切與夢想相距甚遠。
楊開文還記得，當時六年級五班有一個孩子叫瑤瑤。瑤瑤吃飯、學習、走路總是低埋著頭，不愛說話。開學不到三天，瑤瑤一聲不吭地離開了學校，於是楊開文走了一個多小時崎嶇的山路，來到瑤瑤家中家訪。原來，瑤瑤棄學是因為顴骨到耳根有一大塊紅黑相間的胎記。
“她害怕別人的異樣眼光。”楊開文說，為了解開瑤瑤自卑的心結，他堅持每天陪瑤瑤聊天、玩遊戲，終於讓沉默寡言的瑤瑤抬頭了、說話了、笑了。
在楊開文的開導下，瑤瑤終於願意重回校園，而為了減輕她的自卑感，增強她和同學們的溝通，楊開文讓瑤瑤在班裡“身兼多職”。副班長、教室管理員、勞動委員，每一樣工作瑤瑤都幹得有條不紊。
“我的初心是讓她回到課堂，她卻給了我太多驚喜。”楊開文說，重回校園的瑤瑤臉上有了陽光的笑容，而且刻苦努力，成績優異。
從鄉村到城市，楊開文始終耕耘於教育事業。
校門外，他化身成“交警”，守護孩子們安全過馬路；
午休時間，他化身“全科教師”，小聲地在教室為孩子們講作業；
辦公室裡，他陪有困惑的孩子聊天，幫助他們排憂解難；
操場上，他變身“啦啦隊員”為孩子們打氣加油……
楊開文用實際行動踐行著一名教育工作者的“初心”。
打造“金星課程”體系成就人人
2014年秋季，金渝學校正式開學，迎來了第一批新生。作為學校的校長，楊開文深知肩上的責任重大。教育到底要培養什麼樣的人？教育工作者應該樹立怎樣的育人觀？帶著對教育的思索探尋，楊開文和團隊構建了
“金星課程”體系
。
據楊開文介紹，學校以
“金星課程”體系
為依託，根據學校的育人目標和課程目標進行結構上的調整，加強了學校課程之間的橫向整合和縱向連貫，形成了學校立體式多元化的學校課程框架。
結合“金星課程”建設，學校充分挖掘校內、外教育資源，結合新區“十個一百”精品課程，制定“5+2”“A+B+C”“1+1+1”的課後服務方案。
“5+2”
每週五天，每天2小時。
“A+B+C”
A類為校內藝術素養提升課，B類為10個100精品課程，C類為外聘優質課程。
“1+1+1”
第一時段為作業輔導，為家長解決輔導難的實際問題；第二時段為社團選修課程，59門社團課程滿足學生多元需求；第三時段為綜合素質選修課程，為學生釋放天性提供空間和時間。
為了熔鍊團隊，學校每年開展新進教師展示課和達標課、骨幹教師優質課、方向引領經典課、青年教師團隊課和年級組內研究課，讓研課、磨課、聽課、評課、說課活動常態化。
學生綜合
素質智慧評價體系
結合“五育並舉”的國家要求、學生髮展核心素養的具體內容和學校育人目標，學校創構“五育並舉 成就群星閃耀”的學生綜合素質智慧評價體系，從
“思政德尚、優質文化、必備技能、多元發展、實踐創新”
五個方面，開展學生綜合素質評價。用評價撬動學校變革，落實“雙減”政策，讓每個孩子個性發展、全面發展。
“教育即成就，教育是成就人的事業。”在楊開文看來，學校應該是成就人人、人人成就的地方，落實到日常行動中，就是讓每一個師生多元發展，自主成長，做最好的自己和最優的團隊，成長為金色少年、金色教師。
在楊開文的帶領下，金渝學校先後榮獲“第五屆全國未成年人思想道德建設工作先進單位”“全國優秀少先隊集體”“全國青少年校園足球特色學校”“重慶市五一勞動獎狀”“重慶市第三批智慧校園建設示範學校”等榮譽稱號。
培養德智體美勞全面發展的金色少年
蘇粵渝聯盟學校理事、重慶市優秀教育工作者、重慶市教科研先進個人、重慶市優秀德育工作者……31個教育春秋裡，眾多榮譽記錄著楊開文一路走來的足跡，而他的眼裡心裡始終裝著孩子，他管學校的孩子叫
“小金星”
。
“小金星”們隨口而出的稚嫩話語，會被楊開文當作座右銘，而他的致辭稿裡永遠閃動著孩子的身影。“愛孩子，還要記得愛自己、愛家人。”這是楊開文時刻叮囑老師們的話。午飯時間，他常常“留守”辦公室，“忘記”吃午飯，“老師們上起課來都很忙，只能中午來找我，要是我吃飯，他們又找不著我，又得等很久了。”楊開文說。
談及被授予“重慶市先進工作者”稱號，楊開文深感榮幸與感激。“這份榮譽屬於堅守在教育一線的每一位金渝人！”楊開文說，成績屬於過去，榮譽屬於大家，而孩子們的笑臉與眼眸、家長們的信任與期許、同事們的微笑與鼓勵總能給予他前進的力量。
“讓每一位孩子閃光，讓每一位教師閃亮，讓每一門課程閃耀。”
楊開文表示，他將秉持“金石不渝 成就群星閃耀”的辦學理念，緊緊圍繞“思正德尚、優質文化、必備技能、多元發展、實踐創新”五維育人目標，為培養德智體美勞全面發展的金色少年而不懈努力，為兩江新區建立全國義務教育優質均衡區、全國智慧教育示範區、全國勞動教育實驗區、全國國際教育試驗區作更大貢獻。
（受訪者供圖）
總編：杜術林 | 副總編：張科
主編：付斯穎 操梅 | 編輯：周舒曼
兩江新區
融媒體中心
出品
宣告：除原創內容及特別說明外，稿件文字及圖片均來自網路及各大主流媒體。版權歸原作者所有。如認為內容侵權，請聯絡我們刪除。
