伶俐怎麼理解
聰明伶俐的孩子學習一般？不愛吱聲、話少多半是隱形學霸！
上小學後，看起來聰明的孩子，成績為何上不去？李玫瑾：凡是聰明伶俐的孩子，往往學習很一般！不吭不哈、話少的孩子，學習都很好，上小學就很明顯了！
有的孩子能說會道，是大家眼裡公認的聰明孩子，誰見了都要誇幾句，但登上了小學後，學習成績常常令人很失望。
有位小學老師朋友說過，她們班裡有幾個孩子，
思維敏捷、性格活潑
，上課也踴躍回答問題，回答得還頭頭是道。但
登上了考場，往往錯誤百出
。並非不會做題，常常是馬虎造成的。
要麼看錯題了，要麼想簡單了，要麼理解錯了。
這樣的孩子，家長和老師都頭疼，不知道怎麼辦才好？其實，聰明的孩子，問題往往出在“太機靈”上，對周圍的事情充滿好奇，注意力分散，聽課的效率，也就打了很大的折扣。看起來懂了，其實學的知識不紮實，一上考場，就看出來差別了。
關於這種現象，李玫瑾教授曾在講座中提到：“聰明伶俐的孩子，往往學習都一般，不吭不哈、話少的孩子，學習都很好。
結合剛才的小學老師分析，確實如此。孩子們上課不認真，不專注，只學到了皮毛，卻覺得自己都掌握了。
課後學習不認真複習，作業完不愛寫、寫作業愛磨蹭，學習不紮實，成績也就被拉開了
。所以，在孩子進入小學時，要重點培養孩子的學習習慣，激發學習興趣，把孩子從原來的玩耍習慣中，拉過來，成績才能自然提高。
剛進入小學的孩子，還不太適應從書面獲取知識的方式，經常會走神。
家長應該重點關注、培養孩子的學習習慣
，一旦形成以後想糾正，就難了。
讓孩子養成專注幾分鐘，做完作業再做其他事情的習慣。在寫作業過程中，
不隨便起身走動。慢慢的培養孩子的定力。
另外，家長還可以從孩子的興趣出發
，培養學習興趣
。有的孩子喜歡算數，可以從這方面入手，帶孩子去商場，
讓他結賬、管錢。
從孩子感興趣的地方入手，他會更有興趣，更願意學習。
這些，是我從
《陪孩子走過小學六年》
這本書中學到的，也是一位
小學老師推薦後入手
的。她說，孩子上小學之前，家長就先看看這本書，等到時候輔導孩子才能遊刃有餘。
翻看過這本書後，我發現孩子上小學後嗎，
身心變化每年都不同，家長以為的“問題”，其實是孩子的成長變化，
有些家長沒捕捉到，就被誤解了，造成緊張的親子關係。
這本書針對孩子每個學年的學習指導，也非常到位：
一年級，培養良好的學習習慣；
二年級，激發孩子的求知慾；
三年級，課前預習促進學習效率；
四年級，教會孩子事半功倍的學習方法……
不僅如此，還有重視孩子的生理、心理變化，讓家長更瞭解孩子，知道如何跟孩子溝通，把握好尺度，修復親子關係。父母的“家庭教育寶典”帶回家吧！
英國哲學家培根說：“習慣真是一種頑固而巨大的力量，它可以主宰人生。”
在孩子還小的時候，就重視習慣的培養，瞭解孩子的變化，抓住溝通技巧。那些不好好聽課、調皮的後進生也能往前躍一躍！
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XMF 【全三冊】 陪孩子走過小學六年初中三年你是在為自己讀書
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