初為人父後面一句是什麼
哈嘍大家好，我是圖圖爸~
人到老年什麼是福？自然是安享天倫之樂，有兒女的探望與關心。但是，並不是所有的父母在晚年都能夠過上理想的生活。
人到老了才弄明白：人與人之間最大的差別是什麼，太現實了
老任頭兒和老李頭兒在年輕的時候，是一條弄的鄰居，兩個人的關係還不錯，但是長大之後，因為工作的原因各奔東西。
而年老的時候，又回到弄裡安度晚年。不過，小時候生活狀態差不多的兩個人，在晚年時的境遇可是天差地別。
老李頭兒
這個人，
整天紅光滿面的
，每到週末或是過年過節，鄰居們都能夠看到老李頭兒的家裡非常熱鬧。
因為每到這些時候，老李頭兒的兒子就會帶著全家人來看望老李頭兒，並且給老李頭兒帶來很多的生活用品、物資等，還隔三差五的就給老李頭兒發紅包、打錢，唯恐老李頭兒有經濟壓力，以至於鄰居們都說老李頭兒的兒子有點太“慣”老李頭兒了，其實這就是
鄰居們對老李頭兒晚年生活太羨慕了。
而老任頭兒就不同了，相比老李頭兒家經常是熱熱鬧鬧的，
老任頭兒的家裡卻是經常靜悄悄的
，是老任頭兒沒有孩子嗎？
並不是，老任頭兒其實和老李頭兒一樣，也有一個兒子，只不過老人頭的兒子並不經常來看望自己的父母，甚至根本不會主動來。
每逢過年過節的時候，老任頭兒就彷彿是一個孤寡老人一樣的寂寞，沒有歡聲笑語，沒有兒孫繞膝，沒有禮來送往。鄰居們對於老任頭兒都是一種比較同情的態度。
那麼，為什麼老任頭兒的孩子不來看他呢？難道說老任頭兒對孩子不好嗎？
恰恰相反，在老任頭兒的孩子還小的時候，
老任頭兒簡直把孩子寵上了天
，不過，恰恰是老任頭兒的這種做法，導致孩子失去了感恩的心。
有什麼樣的父母就有什麼樣的孩子，孩子不孝，多為家長之過
老任頭兒的孩子小時候其實也是一個機靈的孩子，而老任頭兒看到孩子這麼的可愛，就將全部的愛意都傾注給了孩子，但是，老任頭兒卻
沒有使用正確的方式給予孩子愛意
，最終導致孩子失去了感恩之心。
過於溺愛，導致孩子認為家長的付出是“理所當然”
老任頭兒對於孩子的溺愛是有目共睹的，在孩子小時候，老任頭兒每天都讓孩子過著
衣來伸手飯來張口的日子
，並且不讓孩子做任何事情，因為老任頭兒擔心孩子會傷著自己或是累著自己。
但是，老任頭兒從來沒有想過，這樣的養孩子方式，和養花養草有何區別？這根本
不是對孩子的愛，而是一種限制孩子發展的行為。
而這種溺愛的行為，讓孩子天生就處於一種被奉獻、被付出的環境中，孩子就對家長的行為產生了一種適應性。
也就是說，
孩子將家長對於自己的付出完全當成了日常
，如果家長不對自己溺愛，就是對自己的“不好”。
而當這種意識建立的時候，家長無論對孩子多好，在孩子眼裡都是“應該的”，但是，只要家長對孩子有一點怠慢，那就是“十惡不赦”的。所以，孩子也就不可能對家長產生感恩之情了。
沒有幫助孩子建立正確的觀念
父母是孩子的導師，不過老任頭兒並沒有擔任好這個角色。在老任頭兒心中，感覺養育孩子就是好吃好喝、好穿好住，認為孩子是“不需要教育”的，因為老任頭兒覺得孩子“長大自然都懂了”。這其實也是現在很多家長的一個誤區。
要知道，孩子在沒有經過教育的情況下，是不可能突然之間啥都會的，凡是懂事的孩子，必定經過了家長、生活環境、朋友、老師等外界因素的教育影響。
而不對孩子進行觀念建立的正確引導，孩子的觀念思想就會自由發展。
自由發展的結果是什麼？很簡單，正確的道路只有一天，剩下的都是不正確的，所以任由孩子自由發展自己的觀念和意識，基本上孩子是無法形成正確觀念的。
在這種情況下，想要讓孩子產生感恩的心，並不是十分的現實，因為孩子很可能連基本的是非觀都沒有正確建立。
父母忽視了自身的示範作用
孩子的大部分習慣、觀念、思維方式等，其實都和家長的示範有很大關係。但是，老任頭兒在這方面做得也不是太好。
老任頭兒對於自己的父母，也不是很孝順，因為小時候老任頭兒和自己父母的關係並不好，經常被父母打罵，所以長大之後，老任頭兒就有了心理障礙，不希望經常去接觸自己的父母，親情淡了很多。
由於老任頭兒沒有在孩子面前做出孝順的榜樣，孩子也無從得知如何對父母感恩，也就無法產生感恩行為了。
而對於老李頭兒來說，教育孩子的方式和老任頭兒就完全不一樣了，老李頭兒的育兒經其實也很簡單，他秉承的是：給孩子自信、引導孩子自強、讓孩子自立。對
孩子從不嬌慣溺愛，負面的情緒行為從不在孩子面前表露，最重要的是，老李頭兒本身就是個孝順的人，老李頭兒的父母也是孝順的人，老李頭兒家有一個很好的孝義傳承，所以孩子從小就完美的繼承了中華民族尊老愛幼的美好品德。
結語
人與人之間的差距，其實在終了之後才真正地顯現出來，那就是對孩子的教育。教育得好，孩子幸福，老人美滿。教育不好，孩子發愁，老人落魄。您說是不？
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