觀察日記的結尾怎麼寫
明天的期末考試當中，第一科肯定是考語文，關於語文的基礎知識和閱讀就不在多分享了，最後一天的複習就多聊一聊，寫作的一些素材收集和寫作的方法。
小學語文的學習，作文是很重要的一部分，寫好作文需要孩子們從小打下良好的基礎，平時養成多看課外書的習慣，擁有一定的語文素養。做好了這些，其實小學階段的作文寫作並不難，孩子們只需要多讀，多練，作文就能得到提高，很多孩子一提到作文就發愁，不知道如何下筆，其實還是看的課外書少，看的作文素材少。
語文老師們普遍認為，對於小學生的作文，最直接有效的提高方法就是看範文，學習別人是怎麼寫，然後再把有些段落的字詞變成自己的話，來靈活運用到自己的作文寫作中。
每當孩子考完試，老師每天會批改很多份卷子，不可能對每個孩子的每篇文章詳細閱讀。所以想要提升作文分，讓閱卷老師眼前一亮，這篇文章的開頭和結尾非常關鍵，寫好了這些可以為作文加分。
閱卷老師在批改作文的時候，首先看的就是作文的起頭，如果開頭不錯，印象分就有了，中間大致瀏覽一下，最後，如果結尾寫得很好，老師被吸引，分數自然就比較理想。
話不多說了，四年級上半學期，小學的習作總共分有八個部分。今天介紹一下，每一篇習作如何開頭，如何結尾。
習作一，推薦一個好地方
開頭：
我推薦的一個地方是北海公園那裡環境優美，風景迷人。
陽朔是個好地方，今天我把它推薦給你。
今年暑假，我和媽媽去遊覽了長城，長城很有特色，很值得一看，我就把它推薦給你。
“桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林，”你可能已經猜出了，我向你推薦的好地方就是陽朔。
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”看到這兩句詩，你猜到我要推薦的地方了嗎？被你猜到了，我給你推薦的好地方就是荷塘。
結尾部分可以採用總結式，抒情式，互動式。
習作二，小小“動物園”
開門見山式：我家是“小小動物園”，爸爸是“綿羊”，媽媽是“老虎”，我是“小白兔”。
介紹式：大家好，我叫小明，我家有三口人，爸爸媽媽和我，我家可是個有趣兒的“動物園”。
結尾
：綿羊爸爸，老虎媽媽，小白兔我，一起生活在我家的小小“動物園”，既開心又幸福。
習作三，寫觀察日記
這方面的寫作對於孩子來說，只要掌握了寫作格式，應該是不難。
寫作四，我和____過一天
開頭：
假設式：如果我能和神話中的人物過一天，我想我會和72變的孫悟空過一天。
夢境式：這一天我正在睡夢中，突然聽到有人在叫我，我坐起來一看原來是喜羊羊。
結尾
：叮鈴鈴……一陣鈴聲將我驚醒了，睜開眼睛原來是一場夢啊。
孫悟空不見了，回想著這一天的神奇經歷，我不僅問自己：這是真的嗎？
習作五，生活萬花筒
開頭：
比喻式：我經歷過許許多多的事情，就像天上那一顆顆閃爍的星星，有些黯淡的星星我已經淡忘，但那顆極為閃亮的星星所代表的那件事，在我心中久久不能忘懷，那就是關於滑板車的一件事。
結尾
：這件事雖然過去很久了，但我至今想起來還忍不住哈哈大笑呢。
習作六，記一次遊戲
開頭：
“哈哈哈！”“誰來救救我，我笑的肚子痛！”是誰在那兒笑得那麼歡？哈哈，是我們班同學啦，我們正在玩一個有趣的遊戲————紙條裡的秘密。
結尾
：歡樂的時光總是過得很快，這一場刺激又有趣的遊戲在歡笑聲中結束了。
習作七，寫信
關於寫信，要讓孩子在掌握一下寫信的格式。
習作八，我的心兒怦怦跳
開頭：
開門見山式：我有許多次心兒怦怦跳的體驗，但我記憶最深的是一次數學課上老師給我們發試卷的時候。
設問式：你問我，什麼事讓我心兒怦怦跳？嗯，這樣的事兒多了，今天我就給你講一件吧。
結尾
：拿著獎狀，抱著獎品，我的心兒怦怦跳，我的臉上綻開了花……
5個月後成績出來了，接過成績單後，我的心“怦怦……”跳了起來，開啟一看，上面清楚的印著我的成績優秀，太好了，我如小鹿般跳了起來……
從每一篇的習作，我們都可以看出，開頭部分讓孩子用這幾種方式，開門見山式，比喻式，引用式，設問式，中間的主題部分，只要讓孩子寫出起因經過結果。結尾部分無論採用哪種方式收尾，都應該自然貼切，水到渠成和開頭相呼應。
文末寄語：今天先分享到這裡，希望可以幫助到小朋友，可以讓孩子看看範文，希望每個小朋友都可以考到理想的成績！
我是柒月媽咪1，在陪伴孩子成長的過程，我們互相學習，在教育孩子的道路上努力前行！