法布林被譽為什麼4個
1。如果世界被昆蟲統治
昆蟲之所以常常不能引起人們的注意，主要還是因為其體積的渺小。在整個地球上，從數量上來說，人類的數量絕對比不上昆蟲的數量。甚至是單單就螞蟻的數量而言，都遠超人類的總和。
可即便如此，又能怎樣呢？昆蟲就只是昆蟲罷了。
我也曾經這樣想過，主要是因為，我已經長大了。我忘了曾經童年時期的自己，也曾是痴迷的昆蟲愛好者。
小時候玩的東西不多，我們小朋友一起，玩沙子、玩土、也玩昆蟲。我們捉來各種昆蟲，把它們裝進瓶子裡，把它們埋進土堆裡，我們喜歡給蟲子設定各種生存的障礙，看著它們翻越障礙，我們常常一邊歡呼，一邊設定更難版本的困境。
這樣“玩”蟲子，多少有點“壞”。可是這樣的“玩”，其實正是科學研究的開始。
只是那時候年少，心性不定，總不能耐下心來，好好地琢磨事情。隨著年齡的增長，我反倒是和昆蟲的距離漸行漸遠了。
和昆蟲一起玩耍的歲月，那時候，我還想過，如果這個地球被昆蟲統治了，又會是怎樣的情境呢？昆蟲是不是也會拿人類來實驗，像我加諸在它們身上的苦難一樣，也給人類設定重重的關卡呢？
2。“觀察”是科學的起點
不瞞大家說，《昆蟲記》我家裡就有。還是花城出版社10卷本的。之所以想要讀完這套書，一方面是因為研究課題的需要，另一方面，是因為本身對昆蟲的喜愛。
可惜，我高估了自己的理解力和耐力。只讀了一本多，這套書就被我束之高閣。雖然，八年級的語文書上，也有做《昆蟲記》的閱讀推薦，但是，如果每個人都要讀完這10本書，想來也是一件困難的事。
於是，我開始挑選刪節本。選了一本和教材關聯的版本，倒是不厚，但就只是節選而已。讀完之後，我依然分不清昆蟲與昆蟲之間的區別。
這件事兒，直到最近，我才有了本質上的突破。讓我醍醐灌頂的，正是這套《法布林老師的昆蟲教室》。它圖文結合，正好切合我閱讀的痛點。讀完這套書，我不僅瞭解了更多的昆蟲知識，同時，成就感滿滿，我覺得自己棒極了。
3。《法布林老師的昆蟲教室》
《法布林老師的昆蟲教室》這套書，一共有三本，每本書看著都挺厚，但實際上，讀起來壓力一點也不大。精美的裝幀，圖文結合的生動形式，38種我們日常所見的昆蟲，在“法布林老師的昆蟲教室”中，都能找到詳盡的介紹。
翻開內頁，一面是文章，一面是圖畫。本書的作者正是日本法布林學會的會長奧本大三郎。他並不直接引用《昆蟲記》的原文，而是根據孩子們的閱讀趣味，對法布林的文章進行了重述。這種新穎的創作形式，大大降低了閱讀的難度。它不像純文字的書籍，很多地方，我們可能沒法想得很清楚，這套書，它不僅把昆蟲畫給大家看，同時還把法布林研究昆蟲的整個過程畫給大家看。
這簡直是一本昆蟲觀察行為指南。法布林老先生，他一生痴迷於昆蟲，且堅持研究昆蟲到91歲的高齡。如果沒有熱愛，這件事又怎麼能持續這麼久？
法布林曾說
“我做的就是向昆蟲發問——生命的本能到底是什麼？”
《法布林老師的昆蟲教室》以一種生動有趣的形式，讓化身昆蟲老師的法布林，為我們揭開昆蟲世界的奧秘。
書籍的內容有問有答，奧本大三郎筆下的法布林，以循循善誘的方式，引導小讀者一步步地接近昆蟲的本質。
面對那些想當然的問題，法布林也從不武斷下結論。他總是會選擇踏踏實實地進行實驗，從觀察開始，一步步提問、實驗、思考、總結。小讀者們在閱讀《法布林老師的昆蟲教室》這套書的時候，不僅能瞭解到昆蟲的科普知識，更可貴的地方在於，孩子們還能領會到法布林的嚴謹的科學態度以及執著的探索精神。
我們從中可以看到科學家的思考過程，而這過程，最值得小讀者的探索。
4。領會探索的精神
學習一種昆蟲的知識並不難，有的人，很喜歡收集昆蟲的標本，做各種各樣的實驗。
但
法布林與眾不同的地方在於，他真的把昆蟲的研究，變得很有趣。
《昆蟲記》的原著，法布林的文風就非常地幽默。《法布林老師的昆蟲教室》這套書的繪圖者，山下浩平，同樣作為日本法布林學會的會員，他也是從小就喜歡昆蟲，尤其喜歡畫昆蟲，且有
“昆蟲小畫家”
的美譽。在插圖方面，他可謂是非常用心。
山下浩平不僅以科學的視角還原了昆蟲本來的模樣，他還儘可能地從孩子們的視角出發，引導孩子們以圖畫的方式，來了解法布林的研究和思考過程。不僅如此，《昆蟲記》中還有很多搞笑的橋段，他也把這些幽默的內容轉化為了插畫。這樣，孩子們就更容易心領神會了。
也正因此，《法布林老師的昆蟲教室》和其他刪節版的《昆蟲記》形成了不一樣的格局。雖然這套書只介紹了38種昆蟲，從數量上來說，並不多。但好在，這本書特色鮮明，每一個都讓人印象深刻。不僅僅是其內容和手繪圖，書中還有兩位日本創作者在書中附帶的一些野外生態記錄照片和標本照片，這些能讓小讀者們更好地觀察到昆蟲的具體形態。從這個意義上來說，它又增添了《昆蟲記》知識的厚度。
雖然《法布林老師的昆蟲教室》這套書是寫給小學生的，但實際上，我這個成年人，讀起來也是津津有味。不僅如此，我四歲的兒子，只是看書頁一冊的圖畫，就已經瞭解了很多有趣的昆蟲知識。只要我有時間，他就會拿著書問我。這種親子閱讀，也讓孩子提升了對於昆蟲世界的探索熱情。
能夠讀到《法布林老師的昆蟲教室》這套書，實在是一種幸運。世界之大，我們要學會觀察。從小小的蟲子開始，從《法布林老師的昆蟲教室》開始吧。