誰是我知音歌詞一支枝梅花踏雪來歌詞
日前，蘇州高新區楓橋街道關工委走進“校企站”結對共建單位，開展贈書活動。分別向街道轄區內七個社群的校外教育輔導站、NGK陶瓷蘇州有限公司等4家企業的關心下一代工作站，以及白馬澗小學贈送圖書共計1500冊，激發未成年人的閱讀興趣，形成愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍。
今年以來，高新區楓橋街道加快書香城市建設，以打造家門口的閱讀圈為目標，全力完善閱讀服務體系。學校、圖書館、社群新時代文明實踐站、高景山公園……一個個新興閱讀空間、文化惠民場館，點亮著楓橋的文化燈塔。如今，各式閱讀場所正日漸增多，一大批書香四溢、各具特色的閱讀空間在楓橋落地開花，為推動全民閱讀發揮著重要作用。
培養自主閱讀能力
幼兒園作為早期教育階段，一個重要任務就是培養孩子們良好的閱讀習慣，而自主閱讀能力的培養是早期閱讀教育的關鍵，如何有效培養幼兒的自主閱讀能力，近日，楓橋轄區康佳幼兒園開展了主題為“有品生活家閱讀@未來”的閱讀節活動，歷時三週，帶領了全園幼兒和家長共同體會閱讀的美好。
一張整潔的書桌，一把舒適的靠椅，擺滿書籍的書架，閱讀節前期，康佳幼兒園積極倡導親子共建家庭書屋，讓幼兒動手佈置，營造出濃郁的家庭閱讀氛圍。小班的孩子們與父母共同製作閱讀存摺，堅持每天閱讀打卡，領略書中的精彩世界；中班小朋友錄製閱讀影片向家人、同伴進行展示，落落大方、聲情並茂，將故事情節演繹的淋漓盡致；大班的哥哥姐姐制定了閱讀計劃，透過“好書推薦”和“閱讀時刻”，提高了自主閱讀的能力。康佳幼兒園根據不同年級幼兒的實際情況，以切實可行的操作方法，為孩子們開啟了一扇扇智慧之窗。
楓橋實驗幼兒園開通線上“悅讀電臺”，每週一期，以插畫和音訊相結合的方式，向孩子們分享繪本；楓橋中心幼兒園推出“楓林書香”故事會，小朋友化身最萌“主播”，主動開啟繪本探索之旅……楓橋各幼兒園在形式多樣的閱讀活動中發展幼兒自主閱讀技能，為幼兒日後閱讀能力的提高打下了良好基礎。
拓展公共閱讀空間
為進一步推進全民閱讀工作，滿足和方便居民多樣化的閱讀需求，近年來，楓橋街道不斷完善公共文化服務基礎設施，在圖書館、閱覽室、書店等傳統閱讀場所的基礎上，利用高景山公園、新時代文明實踐站等地，創新打造可視可聽可看的公共閱讀空間，讓楓橋居民充分享受“家門口”的閱讀趣味。
提檔升級後的高景山生態公園，近來成為了周邊居民的網紅“打卡地”。這裡不僅綠意盎然、風景秀麗，還有家風家訓主題展播、“倡廉月”書畫展覽、楓橋紅色事蹟，街道深挖本地文化資源，將“青山綠水”與“家風家訓家教”有機結合，讓遊客行走其間，就能耳濡目染地感受文化薰陶、豐富閱讀體驗。
“我健步走的時候就喜歡聽點東西，手機掃一掃二維碼，這個‘世代書香育桃李’的故事20多分鐘，聽完正好走了一圈，內容也很有意義……”在高景山廉潔文化主題園的建設過程中，街道積極蒐集楓橋各個時期的文史資料和特色家風故事，邀請“金話筒”的藝術家們錄製音訊，並轉化為二維碼，居民掃碼即可聆聽，鍛鍊身體和思想加油兩不誤。
在楓橋，可以沉浸式閱讀的不僅有家風故事，還有傳統吳語文化。
走進康佳社群的時光展示館，一股濃濃的時代氣息撲面而來。館內梳理出楓橋名人名事，推出紅色故事“一人一檔”記錄、“一檔一冊”回憶錄、“一冊一講”故事集等，參觀的過程中，宣講員將黨史故事、“四史”知識貫穿其中，以“現代表述”演繹“紅色經典”。此外，街道還將“吳儂軟語”“音樂磁帶”“頂流歌壇”等元素融合，分類彙總出《楓橋夜泊》《賣糖粥》《小城故事》等膾炙人口的吳語童謠、歌曲，演繹家鄉溫情，讓居民“沉浸式”體驗傳統吳語文化。
打造特色閱讀品牌
近日，楓橋街道在易生活廣場建設了多面文化“牆”，以“林泉高致，臥遊楓橋”為主題，選取支硎山、花山、寒山等楓橋轄區的著名山體，以山體照片為背景，精心設計。透過文化牆的設計展示，進一步提升商業場所的閱讀文化氛圍，幫助居民瞭解楓橋的風土人文。
據悉，易生活廣場是此次文化牆展示的第二站，在第一站馬澗商業廣場二期，居民頻頻駐足瀏覽，收穫了不少文藝愛好者的“點贊”。不僅是展示場地，展示內容也將逐漸豐富，非遺主題的文化牆正在精心設計中，真正讓文化閱讀流動起來。
隨著流動文化“牆”的建設，楓橋街道在轄區內各社群、打工小鎮陸續打造了“文化長廊”“讀書角”等閱讀場地，組織開展了學習交流會、知識競答、宣講比賽、書場聽書等一系列閱讀主題活動，“接下來，我們將進一步最佳化閱讀供給、加強閱讀引領，積極發揮全民閱讀凝聚思想共識、激揚奮進力量，引領書香楓橋新風尚。”楓橋街道相關負責人表示。
揚子晚報/紫牛新聞記者 張添翼