飛來飛去還有什麼
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閱讀下列選段，回答相關問題。
（一）
小草偷偷地土裡鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。園子裡，田野裡，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏，風輕悄悄的，草軟綿綿。
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞光，白的像雪。花裡帶著甜味兒；閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣的，有名字的，沒名字的，散在草叢裡像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
1。想像一下，下面的詩句中哪一句描寫的畫面與“小草偷偷地從土裡鑽出來”最接近？（ ）
A。春風又綠江南岸（王安石《泊船瓜州》） B。淺草才能沒馬蹄（白居易《錢塘湖春行》）
C。草色遙看近卻無（韓愈《早春呈水部張十八員外》） D。風吹草低見牛羊（《敕勒歌》）
2。第二段寫春花的順序是從 ______到 ______，寫出了春花繁密茂盛， ______ 、 ______的特徵。
3。寫“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”。這一句對寫春花有什麼作用？
4。作者由花朵想到了果實，“閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒”。那麼，你由“成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”想到了什麼？用幾句話把它描寫出來。
5。景物本身沒有思想感情的，但我們可以把它當作有思想感情的人來寫。文中有這樣的例子，你認為寫得好不好？請說說你的看法。
6。第①段描述春天景象，先總寫______________，後分寫____________________。
7。“紅的像火，粉的像霞，白的像雪。”是寫花的__________，其特點是_____________。
8。“閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。”作者透過（ ），使描述更加（ ）。
9。文中寫蜜蜂“鬧”、蝴蝶“飛來飛去”是用來襯托______________________。
10。本文段共用了下列哪些修辭方法？（ ）
A。比喻、擬人、借代、引用 B。擬人、比喻、排比、誇張
C。比喻、誇張、排比、引用 D。擬人、借代、比喻、誇張
（二）
雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚的時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地裡還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨裡靜默著。
1．這段文字描繪的是________圖。作者抓住了___________的特點是_________和_________，從景寫到________，從________寫到人，由近寫到________。
2．文中“密密地斜織著”的“斜”字，不僅在寫 ______ ，而且也寫了“織”字是承上句像________ 的比喻而來，準確地表現了春雨的動態。
3。用“別惱”一詞的作用是（ ）
A。勸別人不要生雨的氣。 B。寫出江南春雨的特點。
C。表現作者將要把自己對春雨的喜愛之情傳達給讀者。 D。從物寫到人，由近寫到遠。
4。下列語句從不同角度寫出了春雨的特點，請用恰當的詞語概括出來。
①像牛毛 ②像花針 ③像細絲
5。下面是對劃線部分幾句描寫順序的表述，正確的是（ ）
A。先動景後靜景；先近景後遠景；先繪物後寫人。 B。先靜景後動景；先遠景後近景；先繪物後寫人。
C。先靜景後動景；先近景後遠景；先繪物後寫人。 D。先動景後靜景；先遠景後近景；先寫人後繪物。
6。用雙豎線給文段劃分層次。
7。請用一句話概括這段文字描寫的內容
8。“最尋常”、“一下就是三兩天”寫出江南春雨的 ，作者用“ ”字領起，狀寫春雨的可愛。
9。“人家屋頂上全籠著一層薄煙”用了 修辭手法，寫出了春雨 的情狀。
10。本段描寫的物件是春雨，為什麼還要突出對小草兒和樹葉兒的描寫？
11。“靜默”一詞運用了 的修辭手法，用該詞寫雨中的房屋有何妙處：____________。
（三）
天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城裡鄉下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去。“一年之計在於春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。
春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。
4。這三個比喻句分別概括出春天哪三方面的特點？
5。這三個比喻句抒發了作者怎樣的思想感情？
6。談談這一部分給你怎樣的鼓舞和力量。
7。課文描繪了春草等多幅畫面，你最喜歡哪一幅？為什麼？
（四）
①“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。②風裡帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤溼的空氣裡醞釀。③鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。④牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。
1。“醞釀”一詞的原意是：____，本文指___________，還經常用來比喻事物______________。
2。“吹面不寒楊柳風”一句出自_____________，楊柳風指的是________________，整個詩句運用了_________ _的修辭方法，“楊柳風” 運用了________ _的修辭方法。
3。春風本是無形、無味、無聲、難以捉摸的，但作者筆下的春風卻形、味、聲俱全。請給本語段劃分層次，並說說作者分別是從什麼角度觀察、描寫春風的？ ① ② ③ ④
4。這段文字突出表現了春風 ______和 ______的特點。
5。“賣弄”原是炫耀的意思，含貶義，本文中的意思是 ______ ，屬於 ______的用法。
6。這段文字中使用的修辭手法有（ ）
A。比喻 擬人 排比 B。排比 擬人 引用 C。引用 比喻 擬人 D。引用 對比 擬人
【參考答案】
（一）1。C 2。上、下 色彩絢麗、香氣濃郁 3。側面寫春花，用蜜蜂、蝴蝶的繁忙表現了花朵多、花色豔，花味甜 4。（略） 5。“你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”這一句就把花當作“人”來寫，將競相開放的花態寫得栩栩如生。
（二）1．春雨 春雨 細密 輕盈動景 物遠 雨 遠望 2．春雨 花針3。C 4。多（或細）；閃亮；綿長 5。C 6。一下就是三兩天┃可別惱 7。春雨圖 8。多、看 9。比喻，細密迷濛 10。正面與側面相結合寫出春雨的可愛 11。擬人 （略）
（三）4。新（或新生、生機勃勃）；美（或嬌美、千姿百態）；健（或健壯、活力無窮）。
5。抒發了作者熱愛大自然，熱愛生活，對生活充滿希望，想去創造更美好生活的思想感情。
6。鼓舞人們對光明的未來滿懷嚮往和希望，並決心為此而奮鬥。
7．略（言之有理即可）
（四）1。造酒 各種氣息在空氣裡，像發酵似的，越來越濃。 逐漸達到成熟 2。南宋志南和尚的《絕句》 吹動楊柳的春風 引用 借代 3。①‖②‖③④ 觸覺 嗅覺 聽覺 4。和煦 溫暖 5。盡情地表現 貶義褒用 6。②③①④⑤ 7。C