唱歌音調很平怎麼辦
1、氣息弱，說話不連貫
有些小朋友說話聲音微弱 沒有力量，說起句子來一個個字蹦出來，不能控制音量的大小，感覺上氣不接下氣。他們可能也控制不好吹氣和吸氣的氣息，導致字與字之間的換氣困難。
可能的原因：
動力區（肺、氣管、隔膜等）器官運作力量足，需要增加肺活量及整個身體的運動量。
干預方法：
每天定期跑步，進行爬山、游泳等增加氣息力量的訓練。吹泡泡、吹蠟燭、吹紙片、吹口琴等樂器。
用吸管喝軟包裝飲料，家長可輔助輕捏軟包裝，幫助液體進入吸管。連貫說兒歌或唱歌。
2、聲音平，無音調變化
主要症狀
有些小朋友說話聲音很平，沒有起伏，好像沒有四聲變化，像機器人說話一樣沒有感情。唱歌也沒有音調，好像五音不全。
可能原因：
聲源區（聲帶等）器官先天構造原因或後天發展不佳。
機器人很聰明，但機器人沒有情感，所以，機器人說話總是機械僵硬的。如果對語義中的情感元素理解不足，就會導致不知道如何用聲音表達情感。所以，表面看起來是因為嘴巴不靈活，其實更本質的原因是在於不理解情感與音調的關係。
干預方法
有相當多的人天生五音不全，這和聲帶的先天構造有關，此類無需特別糾正。
有些兒童嗓音是後天發育不佳， 需要有針對性地練習唱歌及四聲變化。家長可為兒童挑選兒歌， 反覆收聽，反覆唱歌練習。四聲變化訓練則需要兒童具備一定配合力和認知理解力，才可逐漸訓練。當兒童達到4-5歲，為兒童挑選一門樂器學習，也可增加音調的準確度。
有些兒童開始說話時聲音平，但經過情緒情感的理解力提升，逐漸說話有了情感。
3、唇音不清晰
主要症狀
有些小朋友對於唇音【b】【p】【m】【u】等無法正確發出，或將【p】與【t】，【b】與【d】，【m】與【b】弄混淆，把“蘋果”說成“停果”，把“餅乾”說成“頂幹”，把“蘑菇”說成“蘑布”。
可能原因
調音區的唇部發展不佳。腦部對於易混淆的聲音分辨不清。
干預方法
每日唇部按摩及動作練習。詳細方法參考上一章節口部動作練習。
唇音閃卡練習。將容易發錯的唇音相應卡片作為閃卡讓兒童反覆練習。如∶蘋果卡片、餅乾卡片、菠蘿卡片、葡萄卡片、白兔卡片等。
4、舌音不清晰
主要症狀
有些小朋友不能靈活控制舌頭，如不會用舌頭舔嘴唇，或舌頭不能前後、左右運動。對於舌音【1】【t】（g）【k】等無法正確發出，或將【1】與【n】，【g】與【d】等弄混淆，把“樓房”說成“弄房”，把“哥哥”說成“嘚嘚”。
可能原因：
調音區的舌部先天構造不足，需到醫院口腔科檢查。舌部後天練習不足，肌肉的靈活度欠佳。腦部對於易混淆的聲音分辨不清。
干預方法
每日舌部動作練習。可以將酸奶抹在嘴唇周圍讓孩子去舔，鍛鍊舌部的靈活度及力度。
舌音單詞閃卡練習。即找到發音不佳的舌音單詞作為閃卡，反覆練習。對於個別音，必要時需要使用壓舌板輔助舌頭髮音。
5、清晰度退化
如果兒童整體語言的清晰度在緩慢的逐漸退化，可能是在日常
對話時
沒有嚴格要求語言清晰造成的習慣性清晰度退化。
如果兒童語言清晰度在短時間內突然退化，或語言突然顛三倒四說不完整，則可能預示腦部病變，要及時去醫院神經科檢查。