之情
年關將至，古人這樣表達思鄉，你學會了嗎
2023-01-27
這首訣別故鄉之作，表達的不是對生命苦短的感慨，而是對山河淪喪的極度悲憤，對家鄉親人的無限依戀和對抗清鬥爭的堅定信念
檢視更多夜書所見創作背景
2023-01-24
“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情”
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李白離開四川后，因思念家鄉，一連寫下兩首詩，其中一首人盡皆知
2023-01-15
彼時已是秋天，加之自己生了一場病，寄居在揚州旅舍的李白，於九月十五日，看到天上月明星稀，思鄉之情油然而生，於是寫下兩首詩，以表達思鄉之情，其中一首就是人盡皆知的《靜夜思》，而另一首知道的人就比較少了，是《秋夕旅懷》
檢視更多“中緬之美 胞波之情”圖片展在仰光開幕
2023-01-09
本次展覽以“胞波之情、共飲一江水、命運共同體”為主線，用近百幅圖片展示兩國的自然風光、歷史文化、民俗風情、經貿往來、人文交流等
檢視更多《白雪歌送武判官歸京》閱讀理解考點梳理
2023-01-07
5、“瀚海闌干百丈冰，愁雲慘淡萬里凝”：一個“慘”字，渲染氣氛，一個“愁”字，寫出了詩人為友人的長途跋涉的擔憂之情，為下文寫送別做鋪墊
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大唐詩人快樂多，看看白居易和元稹的浪漫兄弟情
2023-01-06
如果說“劉柳”兄弟情更多的是志趣相投，以“義”相交，更符合傳統文化中對“朋友”二字的理解的話，與他倆同時期，另一對以“元白”並稱的元稹，白居易，則是以“甜到發齁”近乎肉麻的方式，幫助我們拓展了對“兄弟”二字的認識
檢視更多金秋十月喜迎二十大，學習10首相思的古詩詞，旨在增強文化自信
2023-01-06
第一部分從開頭到“美人如花隔雲端”，描寫了主人公“在長安”的相思之苦
檢視更多古人寫給妻子的情書，比起現代人來更浪漫，最能表達相思之情！
2023-01-05
詩人也是由於思念自己家鄉，思念自己的妻子，從而也就有了很多的愛情詩，他們把自己的相思之情，轉化成詩，這樣也充分地表達出了自己內心的那種相思，所以讀愛情詩，也正是現在人們所說的情書，很多偉大的詩人都寫過這一類的詩作，並且很多都描寫的很是深情，
檢視更多上有天，下有地，中間有良心
2022-12-27
當知道自己不是一個人的時候，吳大姐非常高興，此後她常常能看到老人身邊擺放著不少食品和衣物
檢視更多才女李清照，被稱為婉約派詞宗，一生命運卻十分坎坷
2022-12-19
北宋滅亡後，李清照的愁變成了對國破的愁，這時李清照的創作風格蒼勁古樸，沉鬱悲涼，表達了因戰亂遠離家鄉的愛國之情
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愛你永不後悔，想你，遠方的你可否能讀懂我的心
2022-12-18
想你，遠方有你思念如風，不知你可否能讀懂此情此愛，在那些還沒有來得及言說的愛意裡，思念之情在孤寂中化為深深的嘆息
檢視更多十句經典《鷓鴣天》古詞，滿滿詩情畫意
2022-12-14
這句話以擬人手法，將“愁”人格化，使其帶有人的生命情態會纏人，從而強調“愁”之深與揮之不去的痛苦之情
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王維一首託物寄思的詩，相思之情表達得入木三分，被後世廣為流傳
2022-12-08
【釋義】紅豆生長於陽光燦爛的南方地區，每到春季不知道長出多少新的枝條，期待思念的人多多的採摘，因為它是最能寄託相思之心的
檢視更多五年級上冊第12課《古詩三首》知識點彙總體會詩人所表達的情感
2022-10-13
本課中的三位詩人雖生活在不同年代，但他們都有一顆赤誠的愛國之心，都表達了詩人對國家、民族最深沉的熱愛，所以學習過程中要用心體會詩中是怎樣表達詩人的愛國之情的
檢視更多論婚姻關係中的伴侶之情
2022-10-11
伴侶之情的戀愛階段是一種狀態，如膠似漆融為一人，婚姻中的伴侶之情又是另一種狀態，是熱戀極限後的降溫，是重新成為兩個特殊獨立的人，攜手走人生的路，使生命中慢慢的你中有我，我中有你的狀態
檢視更多老農閒看菜根譚：寵辱不驚，閒看庭前花開花落！做到者能有幾人？
2022-09-30
而寵辱已經無足驚的人，從中又能看出什麼
檢視更多李商隱這首詩同樣很孤獨，把內心的相思之情，描繪的淋漓盡致！
2022-09-23
李商隱的很多情詩，初讀的時候都會覺得很平淡，但是隻要細細讀來則是會發現，他作品中其實處處流露出悲痛，處處儘管溫情，而這首《春雨》，雖然是在寫雨，他詩人更多的還是表達了一種相思之情，同時描寫的也是很孤獨，把內心的那處相思之情，以及孤獨的感受，
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把15首古詩詞中的情書送給你看，感受不一樣的長相思
2022-09-16
万俟詠寫的《長相思》講述一個相思之人整夜難眠在雨夜中聽著雨打芭蕉，觸景生情，詞人心中有無限的情懷，孤燈照人難入夢，表達了客居異鄉的羈旅愁思
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《大明風華》古詩十九首開劇：涉江採芙蓉明月皎夜光迢迢牽牛星
2022-08-22
《迢迢牽牛星》此詩借神話傳說中牛郎、織女被銀河阻隔而不得會面的悲劇，抒發了女子離別相思之情，寫出了人間夫妻不得團聚的悲哀
檢視更多白居易最經典的一首詩，僅四句，卻有很多人只知上句，不知下句
2022-08-10
這是作者16歲應考時寫的一篇詩作，把古原草的特徵與送別之情相結合，全詩意境渾成，言語自然流暢而又工整
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