即評怎麼有話說
即興評述的題目一般都是議論性的，內容主要涉及到高中生的知識、常識、時事水平。
一篇真正精彩的即興評述，不僅需要在審題方面下文章，還需要在內部結構框架中巧妙組合。
在藝考環節，即興評述往往是
2-3分鐘，準備的時間在5-15分鐘，各個院校不同。當然，也有一些突發情況，沒有充足的準備時間，這就考察考生的臨場應變能力及語言組織能力了。
接下來我們就分析一些即興評述的技巧。
1、
首先認真分析材料
材料是一切話題的基礎，將材料讀懂讀透，才能做到有話可說，有理可講。拿到材料後立刻默讀，要將材料所講的事件或者是話題進行一個簡單的理解和記憶。
然後開始分析材料，把材料裡隱藏的內容，還有一些關鍵詞進行細緻的挖掘。這是最基本的一點，一定要認真對待。
2、思考全面
有些話題說的很模糊，並不會有一個明確的態度或是觀點，所以請各位考生注意，思考問題的時候一定要全面，不能單純的只看表面不看內涵，或者是隻看事物的某一方面。
所以在明確觀點後，迅速圍繞觀點思考一個提綱，理清議論的思路，思維要積極活躍儘量開闊！
3、注意表達
即興評述的語言表達能力也是評委老師關注的要點之一，在表達這方面要注意自己的語速，語速應該適中，太快了容易讓思路跟不上嘴，太慢了又會讓表述顯得太拖沓，所以一定要根據個人平時的語言習慣控制好自己的語速。
同時也要注意，在表達的時候，不要帶有太多的口頭禪，比如
“嗯”“啊”這樣的詞。
4、強化記憶，邊想邊說
即興評述對考生強行記憶能力也是一種檢驗。
快速想好了提綱，要反覆加強記憶，首先是把大的分觀點和大的結構記住，然後再強化記憶分觀點的小觀點和小結構。
說的時候，一邊想一邊說，不要試圖去背準備時的原話，而要去說準備時的觀點。
5、聯絡實際，巧用例證
即興評述是讓考生談談對某一問題的看法，不需要考生作一篇理論文章或學術演講，無論什麼題目，評述就是談自己的看法，不要為了迎合考官，投其所好，而違背自己的觀點。
聯絡實際，最好的方法就是聯絡自己、自己身邊的人、自己所熟悉的社會環境以及最熟悉的人的實際。
特別是當思維和語言不太順暢時，或一時想不起準備的提綱時，都可以信手拈來一個生動的例子，一方面可增強論證的力度，一方面可邊說邊理清思路。
當然，也不可把評述搞成例子的堆砌，關鍵是要用得好，用的不留痕跡。
6、考場狀態
在做即興評述的時候，最好應該目視評委老師或者是攝像機鏡頭，眼神不要飄忽，身體也不要隨意的晃動，表達的時候要注意和評委的交流感。將自己大方和自信的一面展現給老師，儘量使評述連貫、流利。
即使一時
“無話可說”，也要“硬著頭皮往下說”，儘量不要出現“斷線”、“卡殼”的現象，一氣呵成，完成評述，最後禮貌的告辭，退出考場。
即興評述的幾種框架結構：
一篇真正精彩的即興評述，不僅需要在審題方面下文章，還需要在內部結構框架當中巧妙的組合。即興評述不是議論文寫作，沒有足夠的時間組織語言，構思內容。
我們需要掌握幾種結構框架，在遇到題目的時候，套用其中。下面就向大家介紹幾種在即興評述題目當中常用的幾種結構框架模式。
一
、
“是什麼、為什麼、怎麼樣”式
這種模式的結構框架，可以說是即興評述類題目當中最簡單的模式。它是將題目進行剖析，緊緊圍繞題目進行論述的。首先解釋一下話題的含義，也就是話題
“是什麼”，然後為什麼我們提倡或者否定話題，最後我們應該怎麼做。
二、
“結合生活”式
這種評述，是一般給定一個題目，根據自己的親身經歷和生活故事加以評述。往往此類方式使評委老師更容易肯定你的淡定與質樸，有利於我們信手捏來。
三、
“遞近”式和“排列”式
這也是在即興評論時最常見的結構框架。在論述層次不明確的時候往往會將許多事例羅列，這就是
“排列式”；而當我們的舉例比較清晰，為了突出主題與強調重點，我們採取“遞近式”，一步一步由小到大。
四、“縱深古今”式
這個模式是很多輔導材料乃至輔導學校倡導的通用模式。在此，我也稍作介紹：它是從過去
——現在——未來，這種縱深古今的形式去闡述一個話題，對比過去、現在和未來得出自己的結論。
以上就是即興評述表達的技巧，希望同學們可以靈活運用
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