自閉症在家怎麼教孩子
在康復機構，經常會有家長問到，“我家孩子都4歲了，還不會說話，怎麼辦？”，“我家娃6歲只會發咿咿呀呀的聲音……”孩子不會說話，哪裡出了問題？很多家長誤以為語言訓練僅僅是教小朋友說話，實際上，還有很多貫穿語言訓練方方面面的語前技能不能忽略。
沒有語言的孩子家長著急他什麼時候能說話，只會仿說的孩子家長著急他好好說話，有語言的孩子家長著急他不主動說話……
很多譜系孩子在語言溝通方面都有一定的困難，而反過來，語言問題也是影響這些孩子社交的主要原因之一。語言訓練對於譜系孩子的康復作用不可忽視。
下面為家長提供了五種簡單有效的小竅門，希望能對孩子的語言發展起到幫助作用。
（一）譜系孩子的訓練，應隨時隨地進行，
如吃飯時、洗澡時、遊戲時間等，這些看似在休息的時間，但效果卻比課堂中的死板硬套要好許多，這時候的效果是“潤物細無聲”的。例如：家長可以用手或輕軟物體掃過兒童的手心、腳心、頸部、腋下等部位，最好是能讓孩子笑出來，並同時引導孩子說“好癢”。
（二）在家裡，父母要學會製造相關語言情境。
來增強他們的語言理解能力，激發他們的語言表達興趣。如：例如，孩子想喝水時，媽媽就可以舉起水杯教他說“我要喝水。” 穿衣服時，拿著藍色和綠色，詢問他要穿哪一個顏色？同時，記得要及時給予孩子表揚和鼓勵，並獎勵他愛吃的食品或者活動進行強化。剛開始的時候，孩子可能還需要藉助於老師的口頭提示。經過反覆地訓練後，提示的程度和次數就慢慢少了。
（三）父母和孩子和講話語言要簡化。
我們的口頭語言要讓孩子更容易理解我們的意思，同時也有利於孩子模仿。比如孩子在吃冰激凌，我們不能說“寶貝，媽媽也想嘗一嘗，看著好美味！”自閉症的孩子無法一下子理解這樣的長句子，我們就需要儘量簡化我們的言語，可以說：嘗一嘗，好甜。
如果孩子已經可以正確使用單詞，那我們可以在句子中增加一些片語和他交流。
通常來說，家長使用的片語應該比你的孩子多一個單詞。
（四）找出孩子有興趣的東西或活動，誘發語言。
許多自閉症的孩子對音樂都有一定的興趣，我們可以利用他們的動機來進行訓練。家長要充分利用孩子好動的特點，在他們聽音樂的時候，教他們用拍手、跺腳、數數等方式參與音樂活動。孩子在身體動作中感受音樂時，家長可以選取歌詞中最短小、音樂意味最濃、節奏感最強的字和詞來激發他們仿說，或者教他們唱，會取得良好效果。
（五）有耐心的聽他說話。
自閉症兒童雖然表達能力差，但想說話時大人要有耐心地聽他說話。反覆地問同樣的問題時，也要認真的回答。在對孩子提出問題之後，需要給孩子相應的反應時間，可等待幾秒鐘之後，再作出反應，不用立刻幫助孩子說出答案。
語言訓練是一個循序漸進的過程，家長們不要急於讓孩子直接開口說話，我們首先需要培養好一些最基礎的技能，比如孩子的嘴型模仿能力，氣息控制能力，最重要的是調動他們想要開口說話的“動機”。 只有以一顆積極健康的心態，才能幫助孩子在“自然訓練”中獲勝。