文理高中是公辦的嗎
今年深圳又有一批公辦普通高中上新。根據深圳市招生考試辦公室微信公眾號“新校報到”資訊，截至目前，
深圳已有16所新增的公辦普通高中將於今年九月迎新
。
目前已確定今年開辦的16所公辦普通高中包括
龍崗、坪山和光明三大高中園
的9所學校，以及
寶安區福海中學、龍津中學、燕川中學
，
龍崗區實驗高階中學
，
龍華外國語高階中學
，
坪山區聚龍科學中學
，
深圳市第二高階中學深汕實驗學校
。
近年來，隨著深圳人口增長迅速和異地高考政策實施，深圳高中學位需求增長顯著。如何破解公辦普通高中學位供需矛盾？深圳市政府專門出臺《深圳市高中學校建設方案（2020-2025年）》，將高中建設納入民生重大工程。
根據方案，深圳將分階段建設公辦普通高中學校。其中，
2020年建成3所、2021年建成9所、2022年建成18所、2023年建成7所、2024至2025年新建12所以上公辦普高
。到2022年，將新增公辦普高學位6萬個以上。
據瞭解，方案中提到的高中園建設是深圳高中學位建設的一大創新舉措，每個高中園將有3所普通高中，並將採取“市投區建市管”模式，高起點、高規格、高效率建設，以期實現優質教育資源的廣覆蓋，著力將高中園打造成為國內高中教育高質量發展高地。
按計劃，
龍崗、坪山和光明高中園內各3所普通高中將確保2022年5月前基本建成，秋季開學投入使用
，3個高中園建成完工後，位於坪山區、光明區和龍崗區的高中園依次分別命名為深圳實驗學校高中園、深圳外國語學校高中園、深圳市高階中學高中園，這意味著三個高中園將交由上述三所名校舉辦，並將在課程、師資以及活動等方方面面實現資源共享，從而充分發揮優質教育資源的輻射和帶動引領作用，踐行“開門就是好學校”的標準。
至於今年其他的新建高中也各具特色，有的同樣系出“名門”有名校加持，有的引入了“王炸”教師天團，有的在特色化方面做到專而精，滿足了市民對於優質高中學位的需求。如
龍津中學
依託區內老牌名校寶安中學（集團），承載“打造智慧校園”；
龍崗區實驗高階中學
則定位為著力於創新型複合人才培養的科創高中；
龍華外國語高階中學
以“廣東省一流外國語學校新標杆”為辦學定位，致力於培養外語突出、特色鮮明的高素質複合型預備人才。
隨著這些新建高中的落成和開辦，相信將更有利於推進深圳基礎教育的個性化特色化優質化發展。
今年新增公辦普通高中
深圳實驗學校高中園（坪山高中園）
深圳實驗學校高中園坐落於深圳市東部核心地帶，位於坪山區碧嶺街道沙湖社群。
深圳實驗學校高中園創新辦學模式，將特色立校與融合興校相結合，現有
數理高中、文哲高中、卓越高中
三所高中。三所高中均以“全面發展”為育人基本，開設“文理兼修，通識博覽”的基石課程。
三所高中以“個性發展”為育人目標，各校探索特色育人課程，實現園區內共享。
數理高中
側重科技實驗特色課程，以人文素養為基礎，培養科學精神；
文哲高中
偏重文史哲拓展特色課程，以科學素養為基礎，培養人文情懷；
卓越高中
探索人才培養新模式，以綜合素養為基礎，最佳化課程，創新育人模式，開設國際人才班、女子特色班。
辦學規模
186個班，9300個公辦高中學位
。
深圳外國語學校高中園（光明高中園）
深圳外國語學校高中園位於光明區馬田街道，地處深圳北部中心、光明生態型高新產業科學城中心。
深外高中園開辦了
致遠高中、弘知高中、博雅高中
三所學校，與集團高中部師資共用、資源共享、課程互通、活動互融，在辦學模式、課程體系、人才培養等方面，既與深外一脈相承，又擁有自己的特色。
致遠高中
旨在強化學生的文化理解和交流合作能力，培養綜合素養全面、溝通能力突出的各類具有中國心靈和國際視野的高階人才，講好中國故事；
弘知高中
旨在強化學生的工程素養，培養具有強大動手能力和創新思維能力的學生，讓學生具有不斷創新和實踐的能力；
博雅高中
旨在強化學生人文素養和科學素養的融合，培養學生的批判性思維，用文化浸潤學生心靈，讓人文驅動創新。
辦學規模
150個班，7500個公辦高中學位
。2022年高一招生計劃50個班，2500個學位。
深圳市高階中學高中園（龍崗高中園）
深圳市高階中學高中園位於龍崗區坪地街道。深高高中園三所學校為
科技高中、創新高中、實驗高中
，三校共享理念，協同發展，在優質教育共同體背景下，形成各自獨特的氣質和風格。
科技高中
，共設48個教學班，開設未來班、卓越班、重點班、樂學班。契合學生個性發展、校情、社會需要，融合學科、STEM教育，聯合校內與社會、知識與實踐，努力探索加強學生科學素養、技術素養、工程素養及數學素養等方面的課程內容，為學生打下紮實的理工基礎、科技底蘊，培養高層次交叉學科儲備人才，實現教學方式變革與現代教育技術的有效融合。
實驗高中
，共設60個教學班，開設卓越班、重點班、樂學班。以“實驗—實踐—實現”為育人指導思想與方法論；以個性化、自驅性為育人增長點；以新工具、新模式為辦學突破點。倡導個性化和自定進度的 OMO 學習、基於複雜問題的協作學習等學習方式，在工具協同的環境下讓學習者擁有更多的選擇以及更符合個性化發展的學習平臺。
創新高中
，共設54個教學班，開設卓越班、重點班、樂學班。引入創客教育、創意教育，以文創、理創、科創、信創為四大導向，構建四大學校課程式列，培養學生的創新意識、創新意願、創新方法，引導學生養成可持續發展的學習習慣；致力於透過技術增加學習可及性，重視創造真正多樣化和整合的學習環境，讓學習者具有創新和想象力的方式，成長為創新型人才。
辦學規模162個教學班級，提供8100個學位
。2022年秋季招收第一屆高一新生2500人左右，其中科技高中600人。
寶安區
福海中學
福海中學緊鄰深圳國際會展中心、海洋新城、寶安國際機場。由寶安第一外國語學校領航建設，
2022年該校計劃高一招生12個班共600人
。
未來以打造國際化、資訊化、人本化的區域特色教育為著力點，著力推進“精美校園、精細治理、精銳團隊、精雅德育、精品課程、精準教學、精確評價、精緻科研、精心服務、精優特色”等“十精”教育，打造寶安教育新名片。
龍津中學
龍津中學位於寶安區沙井街道海上田園片區，總佔地面積6。7萬平方米，建築面積約11萬平方米，
規劃60個教學班，將提供優質學位3000個
。今年9月，學校正式亮相，並投入使用，
首批招收高一新生1000人
。
學校由寶安中學（集團）全面領航，學校建設承載“智慧”的書香校園，大力推進高中育人方式改革，踐行“辦適合教育，促多元發展”的辦學方略，聚焦學生髮展核心素養，全面實施多元評價下的素質教育。
燕川中學
學校位於寶安區燕羅街道，以“立德樹人、創新發展”為核心辦學理念，以“智慧教育、航天科技教育、個性教育”為辦學特色，將打造以數字化為支撐的高質量教育體系，成為深圳西部高中教育高地。
學校由新安中學（集團）全面引領，將於2022年9月正式開學，
高一年級將面向全市招收20個班，共1000人
。
龍崗區
龍崗區實驗高階中學（平湖中學擴建）
龍崗區實驗高階中學是龍崗區第一所著力於創新型複合人才培養的科創高中。總佔地面積6萬多平方米，總建築面積10萬多平方米。其中運動場面積達3萬多平方米，配備400米標準運動場、標準網球場、室內恆溫游泳池、高規格的多功能廳、山景宿舍和星級餐廳等高規格硬體設施。
學校構建了基於“核心價值—學科素養—關鍵能力—必備知識”的核心育人課程體系。在國家課程之外，還設有培優補差課程，學科競賽課程，並與科學高中等優質中學進行資源共享，密切合作。龍實高與科大訊飛等名企、高校、科研機構達成合作，初步形成數字智慧校園、科技教育、創新人才培養、六年育人課程體系等學校特色專案，打造一批特色課程，凸顯“科創教育”的辦學特色。
2022年
高一年級計劃招收400名學生
。
龍華區
深圳市龍華外國語高階中學
龍華外國語高階中學是深圳市“十四五”教育領域重點規劃、高規格建設的一所外語特色全寄宿制公辦高中。學校總投資5。2億，總用地面積約2。48萬平方米，總建築面積約7。05萬平方米，
計劃開設36個教學班，提供優質學位1800個
。
在建校址位於民治街道臨龍路以南，梅花山莊以西，臨近地鐵5號線民治站。學校以“中西交融，文理兼長”為辦學理念；以“廣東省一流外國語學校新標杆”為辦學定位；致力於培養外語突出、特色鮮明、多元文化、國際視野、科學與人文相融、理論與實踐並重，具有“中國心靈、世界眼光”的高素質複合型預備人才。
坪山區
聚龍科學中學
深圳市聚龍科學中學（原規劃名“深圳市第十四高階中學”）是深圳市政府高起點規劃、高水平設計、高標準建設和高質量辦學的科學特色示範高中。佔地面積6。6萬平方米，建築面積11。1萬平方米，基建投入8。4億元。
辦學規模60個教學班3000名學生
。
學校堅持立德樹人，五育並舉，科學構建國家課程、校本課程、融合課程三級課程體系；將設定語文+戲劇、數學+建模、英語+非通用語種、物理+工程、技術+科創、地理+天文等系列課程，為學生全面多元發展搭建全方位平臺；以“人文培根、科學立身”為理念，為祖國培養人文底蘊和科學精神融合、責任擔當與實踐創新兼備的時代新人。
深汕特別合作區
深圳市第二高階中學深汕實驗學校
深圳市第二高階中學深汕實驗學校位於赤石鎮蓮花山腳下，是深汕特別合作區未來中心區的核心地段。佔地面積約12。3萬平方米，總建築面積約11萬平方米，
預設60個班級，可提供3000個學位
，專案總投資9。5億元。其中，今年計劃招生1000人。
學校將秉承“綠色潤校、文化雅校、名師興校、科研強校”的辦學方略，以“一個瀰漫尊重而又文雅氛圍的校園，一所安靜而有責任（真實）的學校，一間寧靜而有思想（紮實）的教室，一名心情平靜而有價值追求（樸實）的教師，一群能自由思想而又能踏實（三實）前行的學生”為辦學追求，打造樂學校園、智慧校園、健美校園、生態校園、幸福校園、國際校園。
審讀：譚錄崗