行果智運是什麼
蒙：亨。匪我求童蒙，童蒙求我。初筮告，再三瀆，瀆則不告。利貞。初六，發矇，利用刑人，用說桎梏。以往，吝。九二，包蒙，吉。納婦，吉。子克家。六三，勿用取女，見金夫，不有躬。無攸利。六四，困蒙，吝。六五，童蒙，吉。上九，擊蒙，不利為寇，利禦寇。
蒙卦象徵童蒙，亨通。
不是我請童蒙受教，而是童蒙請我施教。第一次占卜，筮人告訴了他結果。他卻再三占筮，這就是不恭敬；不恭敬的占筮，筮人不會告知。這樣做，合乎正道。
初六，啟發矇昧，就像解救犯罪的人一樣，幫助他們解開身上的枷鎖。如果任其發展，就會有困難。九二，包容矇昧，吉利。就像迎娶新婦一樣，吉利。猶如子輩成家一樣，吉利。六三，不要娶這個女子為妻，因為她見到美男子，就會不顧禮節去接近。娶她為妻沒有什麼好處。
六四，矇昧無知，又處於困境，有艱險。六五，矇昧無知，但虛心受教。吉利。上九，擊打矇昧，啟發智慧。主動攻取強寇不利，抵禦強寇有利。
矇昧無知，就如同帶著鐐銬枷鎖的犯人一樣，透過學習，擺脫了矇昧，也就解除了束縛心智的枷鎖鐐銬。
透過學習，
可以明白為人處世的道理，可以掌握一些處理事情的方法。
每個人都要學習別人的經驗教訓，為解決自己碰到的難題尋求出路。
透過學習，
可以掌握前人留下的寶貴財富，然後運用在今天的工作生活中。
每個人都必須學習掌握一些技能技巧，才能在社會上立足生存。
人從出生到死亡學習從未間斷，從哇哇學語開始，慢慢透過學習瞭解這個世界。
1、出自孔子的傳承，對易經蒙卦的解讀
《彖》曰：蒙，山下有險，險而止，蒙。“蒙亨”，以亨行時中也。
《彖傳》說，蒙卦，上山下坎，說明山下有水，水被山擋在那裡，就是矇昧。
“蒙亨”，在亨通中行動，因為切合時機。
《象》曰：山下出泉，蒙。君子以果行育德。“利用刑人”，以正法也。“子克家”，剛柔接也。“童蒙”之“吉”，順以巽也。”利“用”禦寇“，上下順也。
《象傳》說：山下有泉水，上艮下坎，就是蒙卦。
君子應該果斷行動，才能培育出良好的品德。
”利用刑人“，就是端正法規。”子克家“，就是因為陽剛與陰柔相互感應交接。
“童蒙”之“吉”，在於柔順服從。
”利“用”禦寇“，是因為上下心智相通，和順。
2、從歷史名人故事中，解讀易經蒙卦
上天造就人，使人的耳朵可以聽見，若不學習，耳有所聞還不如聽不見的聾子；使人的眼睛可以看見，若不學習，目有所見還不如看不見的盲人；使人的心可以懂得道理，若不學習，心有所知還不如沒有心智的狂人。
因此，
凡是學習，並不能給人增加什麼，而是使人通達天性。只要是能夠保全上天賦予的人性而不使它受到傷害，這就叫做善於學習。
南北朝文學家顏之推在回憶自己童年時的生活時說：我們顏家的門風家教一向是很嚴謹周密的。當年我很小的時候，便蒙受很好的引導和教育。
經常跟隨兩個哥哥，早晚都前往父母面前，問寒問暖，行走舉止都有一定的規範，神色安詳，態度恭敬，如同朝見威嚴的君主。父母對我們也很慈祥和藹，問我們的愛好和志向，及時指出我們的愛好和志向，及時指出我們的短處，表揚我們的長處，態度誠懇關切。
我剛剛九歲時，父母便故去，家道中落，家人離散，慈愛的哥哥撫育我，辛苦備嘗。哥哥對我從來都是隻有慈愛而沒有威嚴，對我的引導訓示也不夠深切。
我雖然常讀《禮經》《春秋》這些典籍，也喜歡寫文章，卻很受到周圍世俗風氣的影響，隨心所欲，信口而說，不修邊幅。
到了十八九歲，我才知道應該約束和管控自己，可惜習慣成自然，終究難以徹底改掉。二十歲以後，大的過錯才逐漸少了。
但我卻常常心裡想的和口中說的互相矛盾，理智和情感互相沖突，晚上便覺出白天的不對，今天后悔昨天的過失。我悔恨沒受到良好的教育，才成為現在這樣。
顏之推自感是一個幼時教育失敗的例子，
父母雙亡，哥哥撫養，只有慈愛而沒有嚴格的教育，
致使他養成隨心所欲的壞習性，再加上不良社會風氣的影響，結果使他後來歷經坎坷磨難。
因此，
顏之推格外注重對自己後代的教育，並且把自己教育後代的心得、體會編寫成書，使之代代流傳，警示後人。
《顏氏家訓》之所以受到歷代書香門第的推崇，成為家庭教育的最好範本，也正因為此。
顏之推對於子孫的教育感悟深切，
不惜放棄自己作為父祖的尊嚴，用現身說法來感化教育子孫，用心可謂良苦。
人在幼兒時期，童蒙初開，如同一張白紙，
幼兒教育就是在這張白紙上寫下的第一筆，也是他們人生中最重要的一筆。
古時儒家傳統文化對這一階段最為重視，皇家和貴族都為孩子配備有專門的老師和保姆，教他們怎樣說話，怎樣走路，懂得各種禮儀。
平民百姓之家，父母便是孩子最好的老師，言傳身教有時比經典教育更為有用。
北宋文學家歐陽修，自幼父親早亡，幼年時便受教於母親，他老年退休後，還著文說，自己一生受到的最好的教育便是，
母親在他幼年時的諄諄教誨，自己一生的成就也無不得益於此。
學習作為一種獲取知識交、流情感的方式，已經成為人們日常生活中不可缺少的一項重要的內容；尤其是在二十一世紀這個知識經濟時代，
自主學習已是人們不斷滿足自身需要、充實原有知識結構，獲取有價值資訊，並最終取得成功的法寶。
結語：蒙卦告訴我們，擺脫矇昧、解除矇蔽的方法就是學習，因為學習能開啟心智、解除矇蔽，進而果斷行動，才得以養正育德。教育對發矇人的心智、啟迪人的天性很重要。青少年的啟蒙教育一定要及早實施，防患於未然。
沒有哪一個父母不關心孩子的早期教育。這種教育不僅是學校教育，還應該包括父母的言傳身教；不僅是知識的教育，還應該包括道德教育，這樣才能把孩子培養成為一個人格和知識都健全的人。
青少年時期的教育，在人的一生中是極為重要的。
蒙卦的卦象是山下有泉，預示
青少年雖處於矇昧階段，但很有潛力學習，
只要主動學習，專心求教，
一定會發蒙、啟蒙；學習
需要靜心理智，
需
要和順謙遜，
來不得半點心浮氣躁和蠻橫無理，避免出現“不有躬，無攸利”；當學習處於困境時，
更需要謙恭為懷，
尋找賢人幫助自己，解除“困蒙之吝”。
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作者簡介：粒米思，提筆分享歷史故事，用心感受其中智慧，化作行動重構人生。
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