何謂教學質量視覺化
「本文來源：河北網路廣播電視臺」
師生們的心聲，
強智科技get到啦！
面對高校對課堂教學質量
要求的不斷提高，
集
評價管理、聽課評價、學生評教、
教師評學、問卷調查、
評估中心、移動評教等
為一體
的
教學評價系統
便派上了用場，
讓老師課堂教學有反饋，
學生提議有渠道。
強智教學評價系統，作為一款開放共享的教學評價資訊化管理工具，教學評價系統為提高教學質量、最佳化教育決策、指導教育工作提供了科學依據和資料支撐。
知曉學生的真實學習狀態和想法
教學評價是瞭解學生真實學習狀態和想法的有效途徑，無論是隨堂評價還是問卷調查，都能得到學生的真實反饋。
從真正意義上提升教師授課水平
同行、領導、督導等都可以對任課老師的教學情況進行客觀、主觀的評價和多次溝通反饋，從而有效提高老師的教學能力和水平。
瞭解核心資料，推進教學改革
透過視覺化圖表的資料分析，學校管理者可以清晰明瞭看到教學評價的核心資料，全面瞭解課程教學的總體情況，提升學校的教學質量，促進課程改革的有效實施。
01
智慧、多維的隨堂評價
學生可以
透過老師發起的隨堂評，及時與老師溝通，提出訴求與建議
老師可以
自定義設定課程類別和評價指標，完成評價管理與資料彙總，及時知曉教學情況
為學生
主動地、常態化
參與學校教學管理和教學改革增加了新渠道
老師發起隨堂評，學生對課堂教學進行反饋
在學生階段評價的基礎上，增加隨堂評價，是階段評估的有益補充。
老師在學期中可自主選擇發起隨堂調查，自主設計調查問卷內容，瞭解所授課堂的學生學習情況，方便老師更好的把控授課進度和及時調整最佳化教學方式方法。
學生在學期中可自主選擇發起日常反饋，及時向老師反饋自己的學習情況和對課堂教學的意見建議，幫助學生提升對課堂教學的關注度，為學生主動地、常態化參與學校教學管理和教學改革增加了新渠道。
02
及時有效的聽課評價
同行/領導/督導可以
預約聽課、課程評教、多維度評分。。。
隨時掌握課堂教學情況
任課老師可以透過
“評價結果”功能實時檢視
同行、領導、督導的意見與反饋
及時瞭解授課的情況
及時、有效的實現教學結果反饋
從而對教學內容、教學方法等
進行最佳化與提升
03
視覺化的評價結果分析
根據得到的評價資料
進行多層面、多維度的統計
並以視覺化的圖表展現
全面的評價資料分析展現
便於學校領導全面瞭解教學評價的情況
並有針對性地進行
評價體系改革
提升辦學質量
04
便捷的移動教學評價
無論何時何地，一部手機即可
讓同行、領導、督導實現聽課安排、
聽課預約、聽課評價、整改反饋等
工作，為廣大師生提供便捷的
移動評教、資訊查詢等服務
為學校師生提供
訊息推送、評教資訊查詢、
快捷評價、問卷資訊查詢等
應用功能
強智教學評價系統目前已成功應用於中國人民大學、東北林業大學、湖南大學、綿陽師範學院、國防科技大學等眾多知名高校。
為高校解決教學過程中的
非資訊化管理、紙質聽課記錄、無歷史記錄、無統計儲存等問題
，實現聽課預約、聽課評價、評價稽核、資料統計、分析決策支援等全過程協同管理，進一步提升教學評價工作業務資訊共享和評價工作的綜合服務能力，幫助學校
完成從紙質化到資訊化的跨越
，讓管理工作變得更簡單、更便捷。