純客觀題可以調分嗎
一、2021年法考突出實踐化、案例化
主觀題有些
直接改編自最高院指導判例
，題目就是實踐中的案例（但設問和回答可能有變化）。
如21年考的行政法案例題，就改編自“
蓋州市惠源絲絹有限責任公司與蓋州市人民政府鄉政府行政補償 （2021）遼行終447號
”。
回憶版行政法真題：
真實案例：
客觀題很多也都是來自於
真實案例：
，如刑法考的這道題：
關於財產犯罪的認定，下列哪些選項是正確的（不考慮數額和情節）？
A。甲未經孫某同意，將孫某的銀行卡與孫某的微信繫結，後甲在自己的手機上登陸孫某的微信，從孫某的微信中，將5000元轉入自己的微信。甲的行為構成信用卡詐騙罪
B。乙趁錢某熟睡時，將錢某銀行卡中的5000元轉入錢某的微信中，後從錢某的微信中將5000元轉入自己的微信。乙的行為構成盜竊罪
C。家長將小學生的生活費發到某個微信群裡，在班主任接收該紅包前，丙“搶”走了其中的5000元紅包，事後群內的家長紛紛譴責丙。丙的行為構成搶奪罪
D。丁趁趙某熟睡時，將趙某微信中的5000元轉入自己的微信中。丁的行為構成盜竊罪
就來源於身邊發生的這個真實案例：
這個和往年出題不一樣的點就在於，這是基於一個
各地法院的公佈的一些典型案例
，不是出題人基於一個知識點自己想的案例。
所以和知識點的銜接可能就不是很緊密，雖然考的還是那個知識點，但其實已經不是直接的考察知識點本身，而是上升到運用這個知識點解決實際發生案件的能力，
真實案例改編
所以2021年很多同學考完的感受就是：“
需要充分理解背後的法理，多看案例，做實質的判斷，才能做對。
”，【活生生髮生的案例來考你，能不活嗎？】
這個點我學過，但考的好怪，不確定選哪個！考的好活
1、對於機構和老師而言，要
如何應對案例化、實踐化的趨勢？
。我們教研團隊會收集各地法院公佈的典型案例，編入教材和題庫，把最高院指導案例編入主觀題案例庫和主觀題採分點教材，一些能用案例表述的知識點，就用案例表述，能用實踐發生的案例，就儘量用實踐發生的案例。
2、考實踐中的案例，你可以理解為是這個知識點的靈活考察，但知識點是不變的。大家在學懂知識點的基礎上，
加強案例化的教學
，每個題其實都是一個案例，能夠輔助理解。
3、
一定要多做題
，法考時代不公佈真題和答案，目前市面上的基本都是回憶版，和真實題目有差距，而法考的考題和司考時代已經有了本質上的一些變化。
往年真題是司考時代，沒有法考時代那麼活，最直接的感受就是：之前題目的人稱都是“甲、乙、張三、李四”，現在基本都是
後期一定要加強做模擬題
所以真題的重要性在降低（
真實案例的一些真名改編的，名字都難記。
），所以以前刷四五遍真題的複習方法不可取，真題2遍後就要加模擬題。
2022年我們帶班規劃也會加強模擬題的訓練，但前期重點肯定是真題，
但真題依然很重要，尤其前期
，後面會用大量模擬題進行模考和訓練。
複習中期就會過渡到模擬題
21年的刑法題，一共4個問，就有3個問考察了觀點展示：
刑法已經不是第一次考觀點展示了，
二、刑法愛考觀點展示
20年：請根據《刑法》及相關規定，分析劉某、任某、王某、龔某、洪某、趙某和鄭某的行為性質（包括罪名、犯罪金額等），說明理由。有不同觀點的，可以同時答出不同的觀點。
19年：請按照案情描述順序分析各犯罪嫌疑人所犯罪行的性質，犯罪形態與法定量刑情節及其他需要說明的問題，並陳述理由；如就罪行的性質、犯罪形態等存在爭議，請說明相關爭議觀點及理由，並發表自己的看法。
可見，刑法近年來的一大考察趨勢就是考察觀點展示，這樣的考察趨勢更加
如下是20年和19年的刑法真題設問：
。因為實際生活中，正確答案往往就不止一個，所以考試中，這樣的題往往
接近實際生活
所以刑法觀點展示是一定要去掌握的，
只要你分析得合理合法即可。
。
22年很有可能刑法還是考察觀點展示
客觀題壓縮成200題後（之前司考時代是300題），常規的
三、後期一定要重視小法，尤其時間少，基礎差的
（刑法、刑訴、民法、民訴、行政）
大法
（因為主觀題還要考，所以客觀題就少一些），但對於小法（理論、商經、三國）壓縮的比例就比較少，換而言之，
分值壓縮的比較多
如公法卷分值第一的是理論法，不是刑法、刑訴，私法卷分值靠前的是商經知和民法。所以，
小法分值其實挺多的！
不過
對於客觀題而言，小法很重要！！！
，而且記憶的東西考的
小法更強調記憶
，多重複就可以突破！所以大家後期要留足充分的時間來記憶，突破小法！
難度不大
1、記憶這塊我們會幫你提取重點，整理要背的內容，但自己
如何應對小法？
，比你拿著書背效果好很多。所以養成做筆記的習慣，筆記一遍，記和背就不難了。
後期我們也會推出小法的
整理一遍筆記，寫一下關鍵詞
幫助你突破記憶關。
2、
推背速記
，很多人都是英語書上的第一個單詞背的最熟（因為重複次數最多），後面越來越不熟，所以在時間有限的情況下，不要浪費時間，把已經記得的重複弄。
背了兩遍之後，就要檢測，發現自己薄弱點，沒記熟的點，然後針對性的背，
檢測很重要
。我們
如找人抽問，挖一些空做一些填空題等
裡的填空題、判斷題也會不斷改版和最佳化。
3、要留足時間給小法，前期大法基礎打好，不要佔用後面的時間，
速記本
（記憶的內容要考前階段弄，時間過早開始會導致要花大量時間維持記憶）。
前期的重點是那些大法，如刑法、民法、刑訴、民訴、行政等，
考前2.3個月多點時間給小法，多背
，這樣反而會佔用本來應該學大法的時間，導致大法基礎不紮實！
4、
千萬不要前期浪費時間弄小法
所以多做題，前期多弄，理解到位；
大法側重理解和案例，
，所以後期弄，花時間記。
小法側重梳理記憶
法考週期長，在職考生務必最好規劃，科目順序安排！不要浪費時間！
法考時代，主觀題開卷考（可以翻官方提供的法條），所以熟悉法條就很重要，否則到時候給你翻你都翻不到！
我們的客觀題講義也會融入
四、務必要重視法條
，在前期
知識點對應的重點法條
，課程也會順帶著講授法條。
這樣可以確保到主觀題階段就不會對法條陌生，而且很多知識點法條一看就懂，都不用過多闡述。
如刑法有罪行法定原則的限制，強姦的物件為什麼不能是男的，
客觀題學習的時候就熟悉法條
，不能解釋為男的。而賣淫類犯罪沒有婦女兩個字，所以就可以是男的，一看看法條就懂了
。
所以
理由就是因為法條寫了婦女兩個字
，必須重視法條（熟悉法條也是一個法律人最基本的素質）。
學法條必須提前到客觀題階段學習和熟悉
五、重視案例的分析思維
，主要是看思維，一步一步分析。但客觀題的授課沒有強調思維步驟，
主觀題其實就是考案例分析（除法治思想）
。這樣就會導致很多考生主觀題階段不適應，讀完案例
知識點比較散，沒有體系和邏輯
如“甲把乙關起來，要求乙父親還錢，後面繩子太緊把乙勒死了”。很多人知道是非法拘禁致人死亡，但不會分析理由，這個題要
可以得出正確的結論，但不會分析理由，沒有思路。
（理由是拘禁他人索要財物不構成綁架，構成非法拘禁），
先分析構成非法拘禁
（繩子勒太緊）導致的死亡，不是其他額外的暴力。
然後分析是拘禁行為
。
最後才能得出結論
，寫出來更亂，閱卷的時候就會丟分。這不是知識點沒學懂，而是亂，沒有分析思維，沒有清晰的分析步驟。
所以我們會在
很多人客觀題過了後寫這類題目不會分析理由，邏輯和思路也是亂的
，這樣既可以在客觀題階段複習主觀題，又利於客觀題備考（因為思路理清楚了，客觀題其實做題也會更好）。
但我們也是有取捨的，有些不重要的（不會考主觀題的點）就不會弄這些思維訓練部分，增加負擔，
客觀題階段的講義就融入案例分析思維的內容和題目
。
同時，
儘量確保在職的考生都能按時學完，不要把講義寫得過於繁瑣
，這樣可以確保銜接到主觀題的時候不會太困難。而且我們選的是客觀題和主觀題都要考的重點知識點，如轉化的搶劫等，可以透過寫大案例，把這些重點知識點好好複習，
客觀題的講義裡也會融入一些主觀題的大案例訓練