今文字階段的漢字包括哪幾種
眼看高考的腳步越來越近，對於語文的複習想必大家也是如火如荼地在開展把，而語文學習比較大的一塊難啃骨頭，就是非文言文莫屬了。今天，就讓我們一起來盤點一下高中語文知識裡面文言文常見的古今字吧，透過這部分知識點的複習，還可以幫助你更好地掌握古今字的意義，進而在這部分考試中取得高分。
一、到底什麼是古今字，有何由來？
所謂“古今字”，古和今是相對面言的，有今才有古，有古才有今。上古時代，漢字的數量比現在要少得多，一個字往往具有幾個義項，等到後來又造出了新字，原來的字的意義就有所改變。這樣，我們把較早的字叫做“古字”，把較後的字叫做“今字“。
二、高中文言文常見的古今字有哪些？
例如“不狩不獵，胡瞻爾庭有縣貆兮”中的“縣“通“懸”，人們總以為“懸”是本字，“縣”是借字，其實這是一種誤解。“縣”的本義就是“懸”，是一個倒寫的“首”字，是倒掛、懸掛的意思。但後來又造出一個“懸”字來，在“縣”下面加了一個毫無關係的偏旁“心”，用來表示懸掛，原來的“縣”表示“省市縣”的“縣”。所以，“縣” 是古字，“懸”是今字。
又如“至莫夜月明”中的“莫”字本義是“日在草中”，當“日暮”講，後人沒有為否定詞“莫”造今字，倒是為表示“日暮”的“莫”字造了個今字“暮”。所以，“莫”就是古字，“暮”就是今字。
高中常見的古今字舉例：
女——汝，三歲貫女，莫我肯顧。（《碩鼠》）
孰——熟，唯大王與群臣孰計議之。（《廉頗藺相如到傳》）
奉——捧，相如奉璧奏秦王。（《廉頗藺相如到傳》）
賈——價，列賈五百金。（《記王忠肅公翱事》）
暴——曝，雖有槁暴，不復挺者， 輮使之然也。（《勸學》）
知——智，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。（《勸學》）
內——納，距關，母內諸侯。（《鴻門宴》）
坐——座，項王則受璧，置之坐上。（《鴻門宴》）
莫——暮，至莫夜月明，獨與邁乘小舟，至絕壁下。（《石鐘山記》）
度——渡，一夜飛度鏡湖月。（《夢遊天姥吟留別》）
藏——髒，未至二三里，推藏馬悲哀。（《孔雀東南飛》）
卒——猝，卒然邊境有急。（《論積貯疏》）
畜——蓄，畜積足而人樂其所矣。（《論積貯疏》）
卷——捲，卷我屋上三重茅。（《茅屋為秋風所破歌》）
華——花，多情應笑我，早生華髮。（《念奴嬌·赤壁懷古》）
田——畋，今王田獵於此。（《莊暴見孟子》）
善——繕，善刀而藏之。（《庖瞭解牛》）
說——悅，鈷燧取火，以化腥臊，而民說之。（《韓非子·五蠹》）
三、學習古今字的意義是什麼？
掌握古今字有助於我們瞭解字詞的更多義項。例知“雍水暴益”中的“益”字，是一個會意字，上面是一個橫寫著的”水”字，下面是器皿裡的“皿”字，本義是器皿裡的水已經超出飽滿狀態而漫出來。後來又加了一個形旁“氵“，造出一個形聲字“溢”，來代替原來的“益”，但是原來的“益”字並不廢棄，它只是把“水漫出來”這一義項交給“溢”字表示，其他的義項仍繼續保留。如“其他必日益”（富足、富裕），“集思廣益”（利益、好處），“人或益之，人或損之”（增加、增補），“聖益聖，愚益愚”（更、更加）。
漢語文化從古至今就是如此的博大精深，這一點在文言文中更是可以見到，可見學好漢語不容易，而學好漢語的文言文更是需要一定的積累總結和記憶溫習。