進位加法的1寫在什麼位置
在一年級數學上冊中，我們學習了
20以內進位加法
，主要運用了“點數法”
“湊十法”
“接數法”；在一年級數學下冊中，我們學習了
20以內退位減法
，主要運用了“點數法”
“破十法”“平十法”
和“想加算減法”。重點還是掌握“湊十法”“破十法”“平十法”。
很多家長朋友們都覺得計算，背熟幾加幾等於幾就可以了，何必又是湊數，又是破數的，特別麻煩，而且小孩還容易弄混。其實，現在的數學教學是這樣安排的，自然有它的道理。我個人認為：
一是培養孩子正確學習的方法
我們大人計算一位數加一位數，條件反射就能給出答案，因為我們太熟悉了，但是孩子不一樣呀，他們並不熟悉，我們大人可能不會思考為什麼7+8等於15，14-5等於9，但是孩子可能會思考這個問題。所以我們用這些方法告訴孩子7+8為什麼等於15，而不是16；14-5為什麼等於9，而不是8。學習數學就是這樣，“知其然知其所以然”，
不僅要記住公式，還要知道公式是推匯出來的，最重要的是學會運用公式做題。
這對以後的學習很有幫助。
二是鍛鍊孩子的數學思維能力
像學習“點數法”培養了孩子數學畫圖能力。“湊十法”“破十法”“平十法”培養了孩子對數字的敏感性，在以後的計算學習中，還會“湊百”“湊千”，學習更大的數的分解。“想加算減法”鍛鍊了孩子的逆向思維。使用多種方法，都能算出答案，這本身就是告訴孩子，解決問題，要學會從不同的角度去思考。這種從一學習就開始鍛鍊孩子的數學思維能力，是潛移默化的，對孩子以後的學習肯定有所幫助。
20以內加減法口訣表
20以內進位加法口訣表
20以內退位減法口訣表
20以內加減法練習一
20以內加減法練習二
20以內加減法練習三
20以內加減法練習四
20以內加減法練習五
20以內加減法練習六
20以內加減法練習七
20以內加減法練習八
20以內加減法練習九
20以內加減法練習十
