始一反焉的反是什麼意思
突破課外文言文的原則是整體能讀懂，區域性不糾纏，課內能遷移，橫向可延展。
示例：
閱讀課外文言文，回答問題。
餘十一二歲時，聞從叔燦若公言：裡有齊某者，以罪戍黑龍江，歿數年矣。其子稍長，欲歸其骨，而貧不能往，恆蹙然如抱深憂。
一日，偶得豆數升，乃屑以為末，水摶成丸，衣以赭土，詐為賣藥者以往，姑以紿①取數文錢供口食耳。乃沿途買其藥者，雖危症亦立愈。轉相告語，頗得善價，競藉是達戍所，得父骨以篋負歸。歸途於窩集遇三盜急棄其資斧負篋奔。盜追及，開篋見骨，怪問其故，涕泣陳述，共憫而釋之，轉贈以金。方拜謝間，一盜忽擗砞②大慟曰：“此人孱弱如是，尚數千裡外求父骨，我堂堂丈夫，自命豪傑，顧及不能耶？諸君好住，吾今往肅州矣。”語訖，揮手西行。其徒呼使別妻子，終不反顧。蓋所感者深矣。
（紀昀《鬩微草堂筆記》）
註釋：①紿dài欺哄。②擗砞：捶胸頓足。
1。用“/”為文中畫波浪線的句子斷句。（劃三處）
答案：歸 途／於 窩 集 遇 三 盜／ 急 棄 其 資 斧 ／負 篋 奔
說明：
斷句首先要區分是句間斷還是句中斷。一般而言，課外文言文考查的多是句間斷，這就要區分於句中斷。句中斷往往是依據句子成分等來斷句，區間較短；而句間斷實際上是還原原文的標點，區間較長，這個必須要搞清楚，否則容易出錯。另外要注意一些文言虛詞，根據它們在文中常見的位置幫助判斷，比如矣、故、蓋、也、耶、於等，或常在句首，或常在句尾。
2。解釋下列句中劃橫線的字。
急棄其資斧，
負篋
奔 負篋
此人孱弱如
是
，
尚
數千裡外求父骨 是
尚
恆
蹙然如抱深憂 恆
答案：揹著箱子 這樣 尚且 常常
說明：
解釋詞語的時候，先默默問自己兩個問題，一是為什麼偏偏選擇考這個字？二是這個字似曾在哪裡見過？對於第一個問題，要考慮這個字有沒有涉及重要的文言現象（通假、古今異義、詞類活用、一詞多義等）；對於第二個問題，要考慮課內的遷移。比如“負篋”就能想到《送東陽馬生序》中“負篋曳屣”。“恆”就能想到“人恆過”。當然，最終還要結合語境加以推斷。
3。下列句中的“以”與“以其境過清，不可久居”中意思相同的一項是（ ）
A。姑以紿取數文錢
B。以罪戍黑龍江
C。得父骨以篋負歸
D。乃屑以為末
答案：B A憑藉 B因為 C用 D把 例句中的“以”解釋為“因為”，因此選B
說明：
本道題為虛詞的考查，河北虛詞的考查多為選擇題，而且大多是課內外兼考，這就要求對課內文章必須會翻譯，同時要注意，一般虛詞除了考意思，還要考用法。
4。下列句中加點詞的意思相同的一組是（）
A。欲歸其骨 微斯人，吾誰與歸 歸
B。盜追及 徐公何能及君也 及
C。怪問其故 彼竭我盈，故克之 故
D。終不反顧 寒暑易節，始一反焉 反
答案：D 選項A，應分別解釋為“回家”、“歸依”；選項B，應分別解釋為“到”、“比得上”；選項C，應分別解釋為“原因”、“所以”；選項D，應解釋為“同‘返’，返回。”
說明
：這道題是兼考虛詞和實詞的意思。
5。把下面的句子譯成現代漢語。
（1）乃沿途買其藥者，雖危症亦立愈。
答案：沿途中凡買他藥丸吃的人，即使是重病患者，吃了也立刻就治好了。
（2）怪問其故，涕泣陳述，共憫而釋之，轉贈以金。
答案：（強盜）感到十分奇怪，就問他其中的緣由。他哭著把事情經過說了一遍。強盜們都可憐他，不僅放了他，還贈了他一些銀錢。
說明：
翻譯句子要注意三點，一是句中的重要詞語必須要翻譯出來，比如“亦”“雖”“釋”“怪”等。二是省略的充分要補出來，並且要上括號。三是句子要通順，沒有語病。
6。梳理燦若公所講故事的情節，將下面所缺部分補充完整。
欲歸父骨，貧不能往——（ ）——賣得好價，得父骨歸——（ ）——盜被感動，辭別西行
答案： 以豆為丸，詐為藥賣 路遇盜賊，陳述緣由
說明：
這道題考查情節梳理，讀懂文章為前提，然後掐準區間，加以歸納。要注意所給的已知情節，一般而言，要儘量與之保持句式上的一致，比如都用八個字表述。
7。姓齊的兒子是一個怎樣的人？請簡要回答。
答案：孝順、有毅力、狡詐。
說明：
這道題考查人物形象的分析。首先要觀察文中有沒有直接表明人物特點、品行等的資訊，如有第一時間拿出來；然後要明確人物所做的事情，以事看人，比如“欲歸其骨”，並且“歿數年”才得以實現；還要透過文章的主旨來判斷，比如，本文的主旨就是孝心無價；另外要全面分析，比如“詐為賣藥者以往”的做法不可忽略，應從正反兩個方面加以概括，這樣才能全面。有的同學概括人物特點多是優點，往往忽略其缺點，這一點值得注意。
8。文中寫一個強盜頓足大哭返家的事情有何作用？
答案：運用襯托的手法，從側面表現姓齊的兒子有孝心
說明
：這道題考查寫作手法。文章主要寫“姓齊的兒子”，而“一個強盜頓足大哭返家”是發生在瞭解事情原委之後，由此可辨別出運用側面描寫的方法。注意：側面描寫經常考，
這個考點一定要重視
，可列舉《孫權勸學》中魯肅“遂拜蒙母，結友而別”來分析。
譯文
我十一、二歲時，聽堂叔燦若公說：老家有個姓齊的人，因犯了罪，被罰往黑龍江戍守邊關，已經死在那裡幾年了。他的兒子長大後，想把父親的遺骨遷回老家，可家境貧寒，不能如願，為此，他終日憂愁不已。
一天，他偶然得到了幾升豆子，於是眉頭一皺，計上心來。他把豆子研成細末，用水摶成丸，外面掛了一層赭石色，看上去像是藥丸。然後，他帶著假藥丸，謊稱賣藥的奔赴黑龍江，一路上，就靠騙幾文錢餬口。可也怪了，沿途凡吃了他的藥的，即便是重病也會立即痊癒。於是人們爭相轉告，使他的藥賣出了好價，終於，他靠著賣藥的錢到達了戍地，找到了父親的遺骨，用一個匣子裝好，然後揹著匣子踏上歸程。歸途中，他在叢林裡碰上了三個強盜，慌忙之中，丟棄了錢財，只揹著骨匣奔跑。強盜以為匣子裡裝有寶物，就追上去抓住了他。等開啟匣子見到骨骸，感到十分奇怪，就問他是怎麼回事。他哭著把事情經過說了一遍。強盜聽後，深受感動，不僅退回他的財物，還贈了他一些銀錢。他急忙拜謝。忽然，一個強盜頓足大哭道：“這人如此孱弱，尚能歷盡艱辛，到千里之外尋找父親的遺骨。我這個堂堂男子漢，自命英雄豪傑，反而做不到哇，諸位保重。我也要到甘肅去收父親的遺骨了。”說完，他揮了揮手，奔西方而去。他的同夥呼喊他，請他回家與妻子告別，他連頭也沒回。這是被齊某之子的行為深深感動的結果呵。
二、強化訓練
商鞅變法之令既具，未布，恐民之不信己，乃立三丈之木於國都市南門，募民有能徙置北門者，予十金。民怪之，莫敢徙。復曰：“能徙者予五十金。”有一人徙之，輒予五十金，以明不欺。卒下令。令行期年，秦民之國都言新令之不便者以千數。於是太子犯法。衛鞅曰：“法之不行自上犯之。太子，君嗣也，不可施刑。刑其傅公子虔，黥①其師公孫賈。”明日，秦人皆趨令。行之十年，秦國道不拾遺，山無盜賊，民勇於公戰，怯於私鬥，鄉邑大治。秦民初言令不便者，有來言令便。衛鞅曰：“此皆亂法之民也！”盡遷之於邊。其後民莫敢議令。①黥：古代在人臉上刺字並塗墨之刑。
1、。用“/”為下面的句子斷句。（劃兩處）
秦民之國都/言新令之不便者/以千數
2、解釋下列句中劃橫線的字
民
怪
之 怪
令行
期年
期年
商鞅變法之令
既
具 既
答案：感到奇怪 滿一年 已經
3、下列各句中劃橫線的詞語解釋不同的一項是（ ）
A
卒
下令 卒獲有所聞
B
輒
予五十金 飲少
輒
醉
C秦國道不拾
遺
父母歲有裘葛之
遺
D
刑
其傅公子虔 論其
刑
賞
答案：C
4、下列句中的“之”與“恐民之不信己”的“之”用法不同的一項是（ ）
A予獨愛蓮之出淤泥而不染
B無絲竹之亂耳
C鵬之徙於南冥也
D鳴之而不能通其意
答案：D
5、翻譯句子
①秦國道不拾遺，山無盜賊，民勇於公戰，怯於私鬥。
答案：秦國出現路不拾遺、山無盜賊的太平景象，百姓勇於為國作戰，不敢再行私鬥。
②募民有能徙置北門者，予十金。
答案：招募有能把這根木頭搬到北門的人，給予賞錢十金。
6、結合文章內容說說商鞅頒佈法令前後的情況。
答案：變法前以“徙木立信”贏得百姓的支援；變法一年後，遇到了困難，百姓不認可，太子觸犯法令，然後處罰太子的老師，百姓於是遵從法令；變法十年後，秦國大治，出現太平景象，處理了議論法令的刁民。
7、商鞅變法之所以能夠成功的原因有哪些？
答案：講求誠信，人人平等，執法嚴明等
8、如果給這個短文擬一個標題，你認為是“徙木立信”與“商鞅變法”哪一個更好？為什麼？
參考答案：“商鞅變法”更好。因為這個題目更能概括全文的內容，即變法前後的情況。而“徙木立信”只是變法前的準備情況，不足以概括全文。
譯文 商鞅變法的條令已準備就緒，還沒公佈，擔心百姓不相信自己，於是在國都集市的南門豎起一根三丈高的木頭，招募有能把這根木頭搬到北門的人賞二百兩銀子。百姓對此感到奇怪，不敢去搬。又說“能搬木頭的人賞一千兩銀子”有一個人搬了木頭，就給了他一千兩銀子，用來表明沒有欺騙（百姓）。最後頒佈了那法令。變法令頒佈了一年，秦國百姓前往國都控訴新法使民不便的數以千計。這時太子也觸犯了法律，公孫鞅說：“新法不能順利施行，就在於上層人士帶頭違犯。太子是國君的繼承人，不能施以刑罰，便將他的老師公子虔處刑，將另一個老師公孫賈臉上刺字，以示懲戒。”第二天，秦國人聽說此事，都遵從了法令。新法施行十年，秦國出現路不拾遺、山無盜賊的太平景象，百姓勇於為國作戰，不敢再行私鬥，鄉野城鎮都得到了治理。這時，那些當初說新法不便的人中，有些又來說新法好，公孫鞅說：“這些人都是亂法的刁民！”把他們全部驅逐到邊疆去住。此後老百姓不敢再議論法令的是非。
