黃梅奶茶先生是誰啊
【來源：湖南師範大學_媒體師大】
愛教書，為學生“上課”事最大
41年的教育生涯，肖北庚從沒離開三尺講臺。
1981年，他從原湖南第三師範學校（現併入衡陽師範學院）畢業。一路走來，他先後當過小學、初中、高中、中專、大專、大學老師。“我愛當老師，也喜歡和學生們在一起。”肖北庚說。
即使擔任湖南師範大學法學院院長後，他仍每年為學生開設3—5門課程，年均課時近400個，直接指導博士、碩士研究生205名。
“肖教授經常說，上課事最大。”法學院副教授張啟江回憶，有一次，他隨肖北庚外出參加一次會議，為了不耽誤上課，肖北庚只在會議開始前講了幾項要點，就匆匆趕回了學校。
肖北庚重視教學，也重視年輕教師的教學能力培養。每次法學院有新進教師，他都會親自聽課、評課。在鼓勵年輕教師參加教學比賽的同時，他也會親自指導他們創新教學手段，提高教學水平。
“我參加校級比賽那一次，肖教授就親自幫我打磨課程，聽了我好幾次課，每一次都細緻地指出不足，讓我受益匪淺。”法學院副教授呂寧說，正是在這樣的指導下，自己取得了二等獎的好成績，教學水平也迅速提高。
作為政府採購法制理論和法治政府理論領域的著名學者，肖北庚先後承擔國家社科基金重大、重點和一般專案及省部級重大、重點專案10項，承擔外交部及省級各類智庫專案20餘項。他治學嚴謹，也力行示範，嚴格要求自己的學生。
“法律容不得一點點疏漏，這是肖教授常跟我們說的一句話。”2021級碩士研究生周凱說，自己提交的每一篇論文，肖教授都改得很仔細，就連標點符號的錯誤也沒有放過。
重創新，探索育人新模式
肖北庚一直主管教學工作，並親自主持教育部“卓越法律人才培養基地”和“大學生校外實踐基地”兩個基地建設。
“推進社會主義法治建設需要培養一大批優秀法律人才，因此必須推動人才培養模式創新。可不深入教學一線，怎麼能探索呢？”這是肖北庚認定的理。
利用這兩個平臺，肖北庚在教學方法上不斷探索，積極培養大學生創新能力和實踐能力。
“學法律是很枯燥的，但肖老師的課從不沉悶。”卓越法律人才班2020級本科生李羽婷說，肖教授很注重將經典案例融入課堂教學，經常組織學生閱讀最高法和最高檢公佈的指導案例，並開展討論，讓大家在思維辯論中夯實法律理論基礎，提高實踐運用能力。
“讀書搞研究，就是要下硬功夫，學法律尤其要博覽群書。”肖北庚說。他工作再忙，但仍堅持每兩週組織研究生開展一次讀書會。
讀書會包括交流大家的專業書籍學習體會、論文寫作心得與疑惑等。“我們既期待，又很有壓力。”2020級法學碩士研究生藏樂樂說，每次交流，都能得到肖教授的專業指導，一些迷霧立刻就能撥雲見日，但稍微有懈怠和偷懶，也會被毫不留情地指出來，“在這樣的鞭策和指導下，不進步也很難。”
在肖北庚的指引和推動下，湖南師範大學法學院形成了“一體·雙翼·三創新”卓越法治人才培養機制，構建了“實務能力課程、‘三段六步’實踐實習方式、直接代理案件”的實踐教學平臺，打造了融專案制課程、研討課、思政元素課於一體的體系化課程，法律人才創新培養模式獲得教育行政部門和社會各界的廣泛認同。在2019年省教育廳法學專業綜合評估中，湖南師大法學專業獲A等，排名第一。
走出教室，肖北庚還樂於當另一種“老師”。他服務湖南省普法工作25載，共開展普法宣講近500場次。“讓大家都瞭解法律，樹立法治觀念，我願意儘自己更大的努力。”即將年滿60歲的肖北庚說。
（一審：餘蓉；二審：劉文韜；三審：楊又華）
作者：餘蓉
責編：譚雨欣
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