中國有幾個高靖軒
16
Feb
週三
發展女足從改變家長觀念開始，“鏗鏘玫瑰”，要從校園抓起。要真正落實好“足球青訓”，需要資金保障、場地保障、足球教育觀念的更新迭代。在寸土寸金的城市開闢足球場地，校園足球有了承載之所。
國家級培訓、點選圖片報名、領取學習資料包
近日，中國女足奪得亞洲盃冠軍的喜訊刷屏朋友圈，也再次掀起人們對足球人才培養、足球運動教育的深度思考。足球水平的提升，有賴於優良足球氛圍的塑造，從更低的年齡段培養足球人才，集中力量“抓好青訓”已經成為許多足球從業者的共識。
“鏗鏘玫瑰”，要從校園抓起。要真正落實好“足球青訓”，需要資金保障、場地保障、足球教育觀念的更新迭代。深圳的教育工作者正在持續探索中，經過多年努力，深圳的“足球青訓”的開展形成了一定的本土特色。許多學校都開展了面向青少年的足球教育，其規劃、教材、教案、課程均不乏別緻之處。而一批“鵬城少年女將”正是在深圳高參與度、普及度的校園足球氛圍下脫穎而出。
“足球對於女生是粗野的運動嗎？”發展女足從改變家長觀念開始
戴振宇畢業於廣州體育學院運動訓練系足球專業，是國家一級運動員，中學一級教師。2015年，他受聘於羅湖外語實驗學校，擔任校園足球隊教練。戴振宇的加入，讓校長張北常加速落實了一直以來的想法：成立一支女子足球隊。“當時羅湖區校園男子足球發展已經比較成熟，但我認為女生也有權利展示自己的足球能力，也有權利享受足球賽場上的勝利和喜悅”。
在不少家長的觀念裡：足球是粗野、有對抗的運動，不適合女孩子。張北常所面臨的第一個挑戰，就是如何將家長的思想轉變過來；第二個阻礙也是最現實的——中考的壓力。為了說服家長，學校反覆耐心地進行動員，終於在2016年組建了由6名初一新生組成的女子足球隊。這也是羅湖區第一支中學女子足球隊。“培養的重點更多是讓她們投入到這項運動中去，透過運動增強體能與提高自信，成績與名次也重要但不是首要。”戴振宇道出組建女足隊初衷，這是他深入學習當時國家推廣校園足球政策時所感悟到的。
“足球能夠給女生帶來什麼？”戴振宇說，很多家長一開始並不接受足球，男孩子踢足球家長都覺得不是運動的首選，女生就更是如此。為了讓家長接受“女足”，他們做了大量的工作，終於逐步扭轉了家長的觀念。
羅外初中女子足球隊
校長張北常、總教練戴振宇帶隊，羅外實驗女子足球隊闖進市賽
在學業壓力不那麼重的小學，組建一支女子足球隊依然不容易，因為對足球感興趣的女生並不多。泰寧小學堅信興趣是最好的老師，透過國外教案再融入中國的教學理念以遊戲為主的普及足球知識和提高足球技能，希望女生能深深地愛上足球運動，吸引更多的女生投身到校園足球活動中來。
泰寧小學女子足球隊
在寸土寸金的城市開闢足球場地，校園足球有了承載之所
縱觀世界足球歷史，巴西、阿根廷等足球氛圍濃郁的南美國家，許多足球明星的成長，都是從條件相對簡單的足球場所開啟的。“先要有球場，才會有足球人才”，在寸土寸金的城市，一些學校用地資源非常緊張，但還是努力為學子們開闢了一片“綠茵基地”。
2018學年，靖軒小學在學校運動場用地極為有限的情況下，校長葉粵麗帶領學校團隊頭腦風暴，最終在150米的運動場裡，抽取兩個籃球場的其中一個，鋪上草皮改為五人制足球場。另外，在市、區教育局大力支援下，學校校園提升了足球專項資金保障，購買了各種訓練器械、訓練服裝，運動場周邊裝上了燈光。“這是個‘麻雀雖小，五臟俱全’的球場。”
因學校在臨時校區辦學，場地受限。泰寧小學開始積極謀劃，每天放學後，教練都組織四年級以上有比賽任務的孩子，步行前往兄弟學校借用場地訓練。為了更好的訓練效果，學校經研究決定，晚上借用場地，並要求隊員利用下午放學後至訓練前的時間，在不耽誤學業，完成當日全部作業的前提下保障足球訓練。
“國字號”教練赴深，培養“下一代”後備力量
其實有不少“國字號”足球名宿，開始了新的角色轉型——他們從運動員轉型為教育者，致力於足球運動的後輩力量培養。他們選擇了深圳作為新的事業發展起點，他們也成為了另一批推動深圳校園足球發展的重要力量。
在女足亞洲盃奪冠的當晚，香港中文大學（深圳）附屬道遠學校的陶祝丹老師專門組織了該校女足小朋友一起看球。
據瞭解，陶祝丹是中國職業足球運動員，7歲喜歡上足球，11歲開始接受專業訓練，展現出較高的足球天賦。足球訓練艱苦而乏味，陶祝丹比其他同齡孩子更努力，在訓練時間和強度上的充分保證，使陶祝丹的愛好轉化為實打實的功夫。同批入校的幾十位小球員，最終堅持下來的只有兩個孩子，陶祝丹就是其中之一。
2011年，陶祝丹成功入選國少隊。2013年，代表中國參加亞洲錦標賽，獲得冠軍。2014年，在南京青奧會為我國奪得冠軍。2015年，代表深圳獲全省運動會冠軍。之後，陶祝丹加入上海申花俱樂部，隨隊取得女足聯賽第三名。2020年，斬獲全國大學生女足超冠聯賽冠軍，並榮膺最佳運動員稱號。
去年夏天，經過雙向選擇，陶祝丹以應屆畢業生身份加盟道遠學校。透過“娃娃足球”，延續自己的足球夢想。她的足球課堂從課程教學、課餘訓練和賽事活動三方面入手，以“教會、勤練、常賽”為原則，讓對足球有興趣的學生都能踢上球，讓有足球天賦的學生都有機會接受優質訓練。
“當然，校園足球的意義，不在於直接培養尖端人才，而是為足球教育的發展搭建廣闊的群眾基礎，提供良好的足球氛圍。”該校相關負責人表示，道遠學校將以“卓越學校”培育行動為契機，在以陶祝丹為代表的老師們的共同努力下，系統規劃足球課程設定，讓孩子暢享足球盛宴。
同樣擁有“國字號”教練坐鎮的還有碧波小學，碧波小學自1990年就開始發展校園足球，是深圳市最早開展校園足球的學校之一。在專業化培養上，碧波小學不斷探索，建立了“少兒足球訓練基地”，並由前國家男足主教練曾雪麟掛名。
碧波小學女子足球隊
碧波小學足球課
制定校園足球長期發展規劃，強化足球育人功能
“推動校園足球是開展足球普及，提升足球人口參與基數，改善足球運動基層環境的有力措施。”福田區未來教育名師工作室主持人，梅林小學體育教師王紀軍表示，梅林小學長期致力於針對於小學年齡段的足球教學研究、課程開展與教育實踐，並制定長期發展規劃，現已取得初步成效。
梅林小學是全國青少年校園足球特色學校，也是深圳女子足球強校之一。2018年，梅林小學學子加入福田區隊，參加深圳市“體彩杯”全市女子乙組第五名、甲組第六名（乙組主力隊員5人、甲組2人）；2019年，梅林小學代表隊參加深圳市青少年足球錦標賽獲得 U9女子組全市季軍，其中學生包隱旭榮獲全市最佳運動員。
其中，梅林小學五（1）班包隱旭同學，經過全市遴選脫穎而出，代表福田區參加“2021年深圳市校園足球夏令營、最佳陣容選拔活動”，入選全市女子甲組最佳陣容，代表“深圳市隊”，並參加“2021年廣東省青少年校園足球夏令營活動”。
“足球教學啟蒙一定要契合於學生的年齡段特點，學生的興趣要點。同時，足球氛圍的塑造，並非一日之功，需要漫長的規劃與設計。”王紀軍介紹，為系統性、專業性地發展校園足球，梅林小學結合本校實際制定了《足球五年規劃（2021-2025年）》，其中提出，要學校、家庭、社群三元聯動，大力推廣社群邀請賽等多種途徑持續推廣足球文化輻射到家庭、學校、社群，合力奏響交響樂，透過上級撥款、社會資助、單位自籌等方式設立足球特色專案專項活動基金，促進學校校園足球良性發展。梅林小學還指導體育教師、足球機構教練熟練掌握本校自主研發的足球校本教材，大力推廣足球校本課程，每學期至少上一節全校範圍內的足球錄影課，形成影片集，透過組織觀摩、教學、評課、研討、講座、彙報、競賽等活動，反饋課程實施情況，交流實施經驗，解決實施中存在的問題與矛盾，總結改進工作。
“學校強化足球育人功能；大力推進女子足球運動，實現男足、女足同步發展；編印學校足球文化專刊；同時還要實施‘小腳牽大腳’行動，推動足球教育家庭化、社群化。”王紀軍說。
“足球是世界第一運動，擁有世界上最多的球迷，光在中國就有上億球迷。足球運動不但能增強國民的體質，而且能激勵人們頑強奮鬥精神。”平岡中學足球專案負責人，體育教師周其貴表示。
據周其貴介紹，目前平岡中學有男女足球隊兩支隊伍，重點是女子足球先行，帶動男子足球共同進步。“女足姑娘們非常能吃苦，她們清楚成功不是隨隨便便就能達成，把每天的辛苦積累起來，需要很長的時間沉澱和很久的耐心。所以在比賽中就能充分看到這一點，每名隊員都在比賽中拼盡全力，因為在賽場外孩子們付出了太多太多。我認為‘鏗鏘玫瑰’就是女足精神的核心。”
平岡中學學子汪粵連續兩年入選2019與2020年廣東省青少年校園足球夏令營高中女子甲組最佳陣容，全國分營最佳陣容；2020年平岡中學代表隊榮獲廣東省“省長杯”青少年校園足球聯賽全省總決賽高中女子組第四名；2020年全國中學生女子五人制足球聯賽高中女子組第九名，學子羅琬婷、葉以珊獲得“優秀運動員”稱號；學子李婉悅進入2021年廣東省青少年校園足球夏令營高中女子甲組最佳陣容；學子陳紫婷、範俏媛進入高中女子乙組最佳陣容，2021年廣東省“省長杯”青少年校園足球聯賽全省總決賽高中女子組第三名。
統籌：南都記者 周正陽
採寫：南都記者 謝粵蕾 周正陽 王童
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