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孩子學習拼音總也記不住,一個神奇風鈴就能幫你解決

作者:由 Man媽媽go 發表于 書法日期:2022-09-30

分內讀音是什麼

一年級新生已經結束了一個學期的學習,部編版教材在簡單的學了幾個字後,就進入了小學語文階段的一個大難點——漢語拼音的學習。很多孩子記不住這些抽象的語音符號,有的甚至小學畢業時還有一些搞不清楚。相信父母們也已經開始焦慮了!

孩子學習拼音總也記不住,一個神奇風鈴就能幫你解決

今天有個一年級的孩子和我說,自己有認真聽講,但是聽過就忘了,當老師提出按要求讀的時候還記得,老師說完自己讀的時候就忘了!這記憶力讓老師和家長都很無奈。

現在推薦一款學習漢語拼音的神器——

詞彙風鈴,

可以輕鬆幫孩子解決學語言時的各種難題,如拼音記不住,單詞易忘,句型記不準等,甚至可以用來記數學、物理的定律。

各種學科知識點都可以用這款風鈴搞定。

孩子學習拼音總也記不住,一個神奇風鈴就能幫你解決

什麼是詞彙風鈴

詞彙風鈴

是著名的教育家斯賓塞在教小斯賓塞法語時自創的家庭教具。它們是由一些寫滿字母、詞彙的小木片和幾根小鋼管構成的風鈴。

小斯賓塞的房間裡、屋後的小花園裡,甚至餐桌的上方等很多地方,都掛有這樣的風鈴。

開始這些小木片上的單詞都與懸掛的地方有關,比如床、窗戶、起床、晚安、早晨好等,等這些都學會了,就換成了新的。比如一個風鈴上掛的單詞,可以組成一首兒歌,或者一句諺語。過一段時間,再更換一次。如此反覆。當小斯賓塞擺弄那些詞彙木片時,就會發出叮叮噹噹的聲音。不管多累,回來聽到這種聲音,斯賓塞都覺得愜意極了。

就這樣,小斯賓塞一邊玩耍,一邊學習法語、拉丁語。

後來每當他學習一門新的知識時,斯賓塞就會悄悄將“詞彙風鈴”演變成“化學風鈴”“物理風鈴”……

後來很多家庭都在使用這種詞彙風鈴,就連當時愛丁堡大學校長家都在使用。

孩子學習拼音總也記不住,一個神奇風鈴就能幫你解決

為什麼使用詞彙風鈴學習效果好?

詞彙風鈴的教育效果,在眾多家庭教育實踐中得到了驗證。那麼詞彙風鈴神奇的原因令人深思。

一、形式新穎獨特,激發學習興趣

愛因斯坦說過:“興趣是最好的老師!”。

教育家斯賓塞也認為快樂的環境和氛圍,有助於提高學習效率。他在《斯賓塞的快樂教育》一書中說:

我認為教育應該是充滿快樂的,當一個孩子不快樂時,他的智力和潛能就會大大降低。呵斥和指責不會帶來什麼好的結果。

確實,孩子在情緒低落、精神緊張的狀態下,他的信心會減弱。在不快樂的情況中,即使集中注意力去做一件事,也不會有效果。這時即使是一個偉大的教育家來面對他們,也不會有任何辦法。相反如果在孩子快樂的時候,學習任何東西都會比較容易。

而這個詞彙風鈴,將枯燥無味的詞彙拼音等知識,做成孩子們喜歡的風鈴,掛在家裡,時不時發出悅耳的聲音。激發了孩子學習的興趣,強烈的興趣對學習非常重要。

二、利用碎片化時間,隨時可以記憶

詞彙風鈴,懸掛在屋裡的各個地方,孩子在屋裡的任何一個角落玩耍時都可以去學習單詞。無論是有意注意,還是無意注意都會在這時發揮作用。

在碎片化時間裡,孩子學習詞彙比較自由,沒有嚴肅的環境,沒有學習要求,學習效果反倒好。

就這樣,學習的詞彙隨時可以強化,不斷複習,符合記憶遺忘規律,學習效果明顯提高。

三、分解記憶內容,記憶效果更好

孩子在記憶的時候,經常會出現一種情況,就是剛開始記的內容和最後部分記的內容都比中間部分更熟悉。

因為在記憶過程中,先學習的內容對後學習的內容的識記和回憶有干擾,這種干擾作用就稱為

前攝抑制

。當孩子在學過漢語拼音ai、ei之後再去an、ie,記憶後者會受到前者學習的干擾和影響,這種作用就是前攝抑制。

同樣,後學習的內容對先學習內容的保持和回憶也會有干擾,這種干擾作用就稱為

倒攝抑制

。當我們能熟練使用英語單詞時,英語單詞的讀音和組合對我們回憶漢語拼音產生了影響和干擾,這種干擾這就是倒攝抑制。

而如果篇幅較長的話,中間部分的內容既受到前面部分內容的干擾作用,又受後面部分內容的干擾作用,前攝抑制和後攝抑制雙重作用,就會記憶混亂。

但是當內容比較短小時,這種影響就會減弱,記憶效果會更好。

詞彙風鈴,將拼音分解成若干部分,更利於記憶。

孩子學習拼音總也記不住,一個神奇風鈴就能幫你解決

怎樣製作、使用詞彙風鈴?

詞彙風鈴如此好用,那咱們快來行動吧!

一、手工製作,體驗詞彙風鈴的樂趣

風鈴,目前市面上比較多,各種款式,各種材質,各種風格,應有盡有。

咱們家長可以買上一些半成品,和孩子一起製作,在動手製作的過程中,不僅提高了孩子動手能力,體會到詞彙風鈴的有趣,還利於培養親子關係。

同時,父母和孩子一起將需要記憶的拼音寫在風鈴上,也可以透過寫在卡片上貼上上去,這樣就可以反覆利用,在下次換新的拼音時,只用撕掉卡片就可以了。

二、圖文並茂,讓記憶更形象

形象記憶是人腦中,最深層次起作用的、最積極的、最具潛力的一種記憶。

在製作詞彙風鈴時,要將漢語拼音和圖畫相結合,更符合一年級孩子年齡段的記憶特點。對於一年級的孩子來說,色彩豔麗的圖畫要比抽象枯燥的拼音更好記憶。這些生動形象的圖畫可以提升孩子記憶效果。

家長如果具有這方面的特長,可以自己幫孩子親手繪圖,還可以提升孩子對畫畫的興趣。如果家長不會,可以直接網上下載,打印出來,用剪刀剪下來,貼上上去。

三、合適位置,讓記憶更高頻

詞彙風鈴懸掛的位置,對孩子記憶漢語拼音也很有幫助的。

懸掛在孩子高頻出現的位置

。為了保證孩子學習漢語拼音的時長,詞彙風鈴,父母必須懸掛在孩子高頻出現的位置,比如遊戲房,客廳,餐廳,還有廁所等孩子經常出現的位置。只有經常出現在視野範圍內,才會時常想起去記記、看看。如果父母把他掛在久不去的地下室,或者上了鎖的雜物間,那就沒有效果了。甚至時間久了,就被孩子遺忘了。

顯眼的位置。

父母要將風鈴懸掛在顯眼的位置,孩子一過去就可以看見,而且孩子的高度可以看清楚的地方。有的家長為了不讓風鈴阻擋自己出入,掛的高高的,站在孩子的位置根本夠不到,也看不到上面的字,那這個詞彙風鈴就失去了它的意義。

能發出悅耳聲音的位置。

詞彙風鈴要懸掛在風可以吹動的地方,或者是人經常經過的地方,這樣它就會時常發出悅耳的聲音,無聲地提醒孩子,“拼音在這裡,快來看看我們吧……”會引起孩子的無意注意,從而增加學習頻率。

孩子學習拼音總也記不住,一個神奇風鈴就能幫你解決

相信造型漂亮可愛,實用性強的詞彙風鈴,可以幫助你和孩子,一起輕鬆搞定讓人頭疼的漢語拼音。