兔子耳朵垂下來怎麼回事
每個人在生活中都會有一些害怕的事情，比如說有的人害怕晚上天黑的時候獨自出門，有的人會害怕一些動物，像老鼠、蟑螂、蛇等，我特別害怕蟲子一類的，每次看到渾身起雞皮疙瘩，孩子們也一樣，會有害怕的事情，特別是小孩子，比如黑夜、蟲子等等。
有些時候孩子害怕時，家長往往會說“沒事，這有什麼害怕的，不就是一個xxxxx嗎？”“你怎麼這麼膽小？”“你是一個男子漢，不應該害怕這個”……
遇到這種情況時，我以為，家長的這種處理方式不好，
首先
，家長根本沒有從根本上去了解孩子為什麼害怕；
其次
，家長的這些話並沒有給孩子以力量；
最後
，孩子下次遇到這樣的情況時，害怕依然會包裹著它，沒有絲毫改善，這種處理方式不僅沒有解決問題，而且還影響了親子之間的關係。
在看了繪本《趕走黑夜的小兔子》後，我以為，家長應該像黑夜學習，如何和一個有害怕情緒、又任性的孩子溝通。
《趕走黑夜的小兔子》是尼克拉·伯恩的作品，她的作品被翻譯為19種語言，受到廣大讀者的喜愛。
書中尤其精美的餅乾盒設計，開啟後，璀璨的星空展現在眼前，讓人驚豔，也創造了充滿驚喜的親子閱讀體驗。
故事的主人公是一隻可愛的小兔子，天快黑了，可小兔子不想去睡覺。他決定把黑夜抓起來，這樣他就不用去睡覺了。
封面就是我們這個故事的主人公小兔子，家長可以引導孩子仔細觀察這隻兔子的特點，兔子的顏色、眼睛、耳朵、嘴巴、抱著的東西以及背景，都展示了這本書的標題《趕走黑夜的小兔子》。
生活在城市中的孩子們早已接觸不到這麼明亮璀璨的星空，書中給我們描繪出了一幅美麗的星空，星星在不停地眨著眼睛，大點的星星能看出是五角星，小點的、遠一點的，就是一個個小點點，有些星星還帶著小尾巴。
其實這裡家長可以引導孩子觀察星星的狀態，也可以在看完這幅圖後，帶孩子去戶外的星空看一下，與孩子討論有什麼不同。
緊接著，小兔子出場了，一顆紅色的球正懸在空中，小兔子背後一道弧線，證明已經跑了很久。
再看小兔子，耳朵一高一低，雙腿跳起，嘴角上揚，可以看出
小兔子很高興
。
小兔子熱愛勞動，
它推著紅色的獨輪車來到花園裡，花池裡有十顆胡蘿蔔，紅色的是蘿蔔，綠色的是葉子，這裡家長可以和孩子一起觀察圖中還有哪些東西，
提高孩子的觀察能力
。
花池裡有一把小鏟子，用來翻土，花池外有一把小叉子，小兔子的工具車是紅色的，有一個輪子，兔子在幹什麼呢？它抱著胳膊看著天空，天空越來越暗，馬上天就要黑了。
小兔子不高興，他嘴角耷拉著。
我們再來看周圍的景緻，大樹的葉子已經籠罩在黑暗中，附近的房子顏色越來越暗淡，兩個三角型的架子還在落日的餘暉中，再往遠處看，夕陽還沒有完全落山，晚霞映紅了一片天空。
小兔子想到了一個好辦法，他回到家裡，看見了一個漂亮的餅乾盒，它來凳子踩了上去，還差一點，在踮起一隻腳，終於夠著了。
餅乾盒的下面一層嗎，放著三個瓶子，瓶子上方對應著三個杯子，三個瓶子依次是咖啡、糖、茶，由這些細節也可以看出，小兔子是個有品位的兔子，喝什麼飲品就用專用的杯子。
小兔子高興地抱著餅乾盒出門了，從嘴角的表情和耳朵可以看出與先前，在花園的狀態完全不同。
當小兔子來到花園時，工具車和工具依然在原地，變化的只是天更黑了，大樹完全籠罩在了黑暗中。
兔子問“請問，你想吃塊餅乾嗎？”
“好啊！”黑夜說。
緊接著，很神奇的一幕出現了，黑夜居然伸出了一隻手來拿餅乾。
一個大大的“啪“字展示在這頁書的中間，兔子把黑夜關進了餅乾盒。
這裡其實是
使用了擬人和誇張的手法，
黑夜有了手臂，而且還能被關起來，天馬行空的想象力很豐富。
小兔子像個頑皮的小孩子，他馬上把身體整個放在了餅乾盒上，黑夜在餅乾盒裡喊著要兔子把他放出來。
兔子卻說“對不起，我還不累呢，不想睡覺。”
“很多動物都需要我”黑夜說，這裡可以
引導孩子，都有哪些動物需要黑夜呢？
兔子也產生了好奇心，在這裡，黑夜並沒有批評兔子做得不對，而是轉移話題，引起兔子耐心聽他解釋。
再看小兔子，他耳朵垂在了地上，眼睛睜得大大的，靠近餅乾盒，聽黑夜在說什麼，這是兔子正是可愛極了，那種聚精會神的模樣，已經讓我們忘記了他剛剛做了一件壞事。
黑夜讓兔子帶它來到了花園裡，需要黑夜的三種動物出現了一共是八隻，兩隻狐狸，三隻貓頭鷹和三隻蝙蝠。貓頭鷹有一大兩小，是貓媽媽帶著孩子吧。
這裡題被提示了三種動物的聲音不同，兔子叉著腰，一隻耳朵豎著，一隻耳朵耷拉著，“我不管”，這時的
小兔子像一個任性的孩子
，誰的話也聽不進去。
兔子不管不顧
，抱著餅乾盒回了家，黑夜百般請求，兔子絲毫不放黑夜出來。任性的小兔子餓了，他躺著地上，抱著肚子，兩腳朝天，像不像一個哭鬧的孩子正在滿地打滾？
黑夜很有耐心地勸說小兔子，“如果不睡覺的話，就不能該吃早飯了。”
小兔子看著餅乾盒子猶豫不決，要不要為了早飯，把黑夜放出來呢？
黑夜怎麼勸說，小兔子也不聽，他氣鼓鼓地帶著餅乾盒回到了花園裡，只見三隻蝙蝠倒掛在樹上，三隻貓頭鷹睜著大大的眼睛在看著小兔子，再看小狐狸，一隻沒精打采地我在花池邊，花池裡的胡蘿蔔都蔫了，綠地的顏色耷拉著，再看大樹，沒有了黑羊，陽光的照耀下，樹額五顏六色，分外好看，可是小兔子一看見他最愛的胡蘿蔔，就心疼不已，他抱著臉頰，不知該怎麼辦才好。
思忖了許久，小兔子還沒有打定主意，黑夜此時也沒有催促小兔子，而是給他充裕的時間思考，如果是家長處理這種事情，一定會在旁邊一直叨叨，“還想什麼，趕緊把他放了”，這樣催促孩子完成的事情，不會給到孩子成長的機會好啟示作用。
黑夜耐心地等待著。
兔子想到了他可憐的胡蘿蔔、蝙蝠、貓頭鷹和小狐狸，終於下定決心放出了黑夜。
看右邊的圖，餅乾盒開啟，呈現出一個大幅的星空，一輪彎彎的月亮掛在夜空，周圍是眨著眼的小星星，黑夜終於自由了。
後面的故事大家應該也想到了，喜歡黑夜的小動物高興極了，小兔子也累了，他很快就睡著了。
面對孩子發脾氣時，家長一般會怎麼做呢？有時恐嚇，“再不聽話會有狼外婆把你帶走”“不聽話就不要你了”“我不再愛你了”反思一下，這些話起作用了嗎？
書中的黑夜此時扮演的角色就是一個家長，他先是循循善誘，告訴小兔子，把他關起來是不對的，而且還沒禮貌；接著，它試著與小兔子溝通，告訴她有很多小動物需要他，讓兔子能夠耐心聽他說話，再然後，它開始轉移話題，問兔子是不是需要吃早飯，以避免兔子不想繼續聽，最後，任性的小兔子來到花園發現連他最愛的胡蘿蔔都蔫了，黑夜抓住機會，“連胡蘿蔔都需要我”小兔子終於被黑夜說動了心，放出了黑夜。
除了故事的情節打動人心，在和孩子一起閱讀的過程中，還可以帶領孩子一起來認識和發現很多夜行動物。
譬如書中出現的蝙蝠、貓頭鷹、狐狸，當黑夜被關起來後，這些夜行動物馬上變蔫了，黑夜來臨後，他們馬上有了活力，貓頭鷹展翅飛翔、蝙蝠也開始活躍、狐狸玩耍起來。
這些夜行性動物有發達的聽覺及嗅覺系統，並且擁有特別適應晚間活動視覺系統。
這裡，家長還可以和孩子一起去探索，還有哪些動物喜歡黑夜？長什麼樣子？是不是經常可以見到？吃什麼食物等等。
一本好的繪本能讓孩子和家長都沉浸其中，這本《趕走黑夜的兔子》就是一本好的繪本。