完整的行文結構是什麼
“結構”是高考作文評分標準裡的重要指標，也是考生行文時必須突破的重要方面。解決作文“結構有序”問題，關鍵在於製造閱讀的“有序感”，作文清晰的思路和作者行文的邏輯性，只有藉助“有序”的顯性呈現，才能更好地體現行文的思辨性。在行文的過程中，可透過使用具有邏輯關係提示的詞句來標記出結構的有序。如2019年浙江卷優秀作文《納誡以自善，秉己以自立》，全文共7個自然段，各段的開頭簡要羅列如下：
①那麼，何不在創作生活這部“作品”中，接納“讀者”的呼聲來完善自我，同時秉持自己的行為原則以立足於潮流？
②正如古往今來，人們對烏托邦的追求此消彼長，從柏拉圖筆下的理想國到莫爾的烏有之鄉……
③因此，雖然作品是一個作家內心宇宙的對映，但是沒有現實根基，抑或說不納誡的作品是註定空洞而無力的。
④誠然，外界的褒貶之詞，意見與說辭能不斷鞭策一個人的自我完善與心智的成熟。
⑤“我與我周旋久矣，寧作我。”
⑥由此觀之，人之立足於時代潮流，應以寬容之心接納意見，使自己不徘徊於自我的思想蜜罐。
⑦故曰，唯納誡自善，秉己自立方能成就人生大作，方能縱萬端激流，秉一芯燭火。
第1段的“那麼”，提示在前文基礎上的順承邏輯關係；第2段“正如”提示與下文的銜接；第3段的“因此”，提示與前文的因果邏輯關係；第4段的“誠然”，提示與前文的讓步邏輯關係；第6段的“由此觀之”及第7段的“故曰”，提示是對前文的總結，有很強的收束意味。透過分析主體部分段首的邏輯提示語，就可以感受到考生較強的邏輯思辨能力。在行文中可以運用邏輯提示語製造閱讀的“有序感”，從而使文章的思辨結構得以顯性呈現。
閱讀的“有序感”透過邏輯提示語呈現出來，其實質體現出了思維的多向性、發散性、思辨性的特點。此外，作文更需要考慮建構立體化的寫作結構。將觀點論點分解為一個話題之下的幾個角度，而且這幾個角度不是並列的，平面展開的，而是呈圓形扇面展開，構成一個立體結構。行文時較嚴密的思辨結構可透過以下幾個方面建構。
（一）提出問題，觀點先行：觀點先行是指在議論文的寫作中把觀點放在解釋和舉例的前面，先說觀點是什麼，然後分析為什麼。要求在第一段清晰呈現出觀點。
（二）闡明觀點，概念界定：概念界定是指在明白文章觀點後，更深入地闡釋觀點的內涵是什麼，外延有哪些，幾個概念間的相互關係是什麼。對概念有清晰明確的界定，在寫作中才會觀點集中、思維縝密。
（三）分析問題，指出利弊：議論文的重點是析事說理，這就決定了論證過程不能只是陳述客觀現象，而應針對客觀現象發表看法。主體部分不能羅列事實，堆砌材料，而應把中心論點分解成若干分論點進行多方論證。分論點的設定要堅持“扣得住，分得開，排得順，挖得深”的原則，結合觀點分析其益處或害處是什麼，正面寫中心論點的好處作用或中心論點成立的理由，反面寫對立論點的危害。在具體論證時要運用多種論證方法進行析事說理，要重視事例與觀點的內在邏輯思辨分析，兼顧分論點之間的邏輯聯絡。
（四）解決問題，聯絡傳統或現實：從“怎麼做”角度闡述中心論點，指出方法、途徑。在論證過程中可以聯絡歷史或個人生活體驗進行恰當闡述，找出具體的解決途徑，凸顯文章的現實意義。議論文的結構是作者論證思路的外在表現，在行文時要合理運用論證邏輯闡述觀點，使文章“言之有序”。
作文要視點高、思維新、開掘深，就必須具備一定的思辨能力。在思辨性作文的寫作中可從觀點思辨、關係思辨、語言思辨、結構思辨等角度入手，力求邏輯清晰、說服力強。當然，除了寫作技巧的訓練外，還應當注重思維能力的培養，從而使文章閃爍出理性思辨的光芒。
