什麼是工作坊形式
浙江24小時記者 鄭琳
通訊員 韓宇昂 趙蕾
在浙江財經大學有一間名為BIM工作坊的辦公室，從2016年9月成立至今，工作坊“開掛”般地獲獎各類國家級和省級BIM競賽50多人次，學生髮表高水平學術論文4人次。這是什麼“神仙”工作坊？看一看BIM工作坊的作品。
三年不到，工坊已經獲得包括第四屆全國高校BIM畢業設計作品大賽團體二等獎、浙江省第二屆高校BIM應用技能大賽團體二等獎、第九屆全國高等院校學生“斯維爾杯”建築資訊模型應用技能大賽全能一等獎等十餘項榮譽。
從無到有，搭建學習前沿知識的平臺
BIM的全稱是“Building information Modeling”，指的是建築資訊模型。作為工程領域的新工具，BIM技術透過軟體模擬建築的規劃、設計、施工、執行和維護，在電腦上建成虛擬的高樓大廈。通俗地說，BIM就是模擬造房子。在這個過程中，學生既扮演了開發商的形象，考慮樓盤造價；又成了包工頭，對施工仔細考量；同時還是設計師，規劃著建築的構成。將一幢幢活生生的大樓用資料的形式在電腦中呈現，考慮的層面之多、計算量之大，聽起來就讓人難以想象。
“很多人一開始都不知道BIM技術是怎麼一回事，也沒有相應的課程學習。而BIM工作坊是一個創新的形式，為成員們搭建了學習的平臺，讓更多同學能夠了解BIM。”談及創立的初衷，浙江財經大學公共管理學院的彭毅老師這樣說道，“從無到有，BIM工作坊的建立並不容易。看著工作坊從開始的幾個人擴大到了現在的五六個團隊，學生積極學習並逐漸掌握了這門技術，我感到很欣慰。”
以賽促學，從理論走向實戰應用
BIM工作坊中有這樣一句話，“羅馬不是一天建成的”。工作坊在創立的初期遇到了不少困難。剛開始許多同學對BIM技術知之甚少，不會任何一個軟體。不同於一門傳統的課程，BIM沒有固定的上課時間和地點。為此工作坊採用類似“師徒制”的學習模式，由總負責人與組長商量制定年度基礎學習計劃，再由組長把控組員的私人學習安排。浙財大15工程管理專業的李喆同學說：“在工作坊的學習自由，但不散漫；快樂，卻又嚴謹。小組的形式加強了成員間的實質性關聯，也調動了大家主動學習的積極性，營造了良好的學習氛圍。”
為了夯實同學們的基礎知識與技能，工坊參加了許多省級及國家級的競賽。浙財大14屆工程管理專業的鄒昊萌同學說：“競賽學習的過程中，我們都沒有什麼經驗。因為BIM涉及很多專業以外的知識，許多資料都需要我們自己去找，去從頭學習。參加了這麼多的比賽，我做了7本的筆記，一隻手都捧不下，電腦桌面也大部分都是和BIM相關的軟體。當然，相應的，我也獲得了一張桌子都鋪不滿的獎狀。在高強度的學習和訓練下，我收穫的是時間管理的技巧與一顆持之以恆的心。”
“巨大的建築，總是由一木一石疊起來的。我們何妨做做這一木一石呢？”正如魯迅先生所說，彭毅、王鴻迪、黃莉三位指導老師正是BIM工作坊的那一木一石，默默奉獻於學生。其中彭毅老師作為浙江省“錢江學者”特聘教授，也是工作坊的開創者，曾發表SCI/SSCI論文30篇，主持國家及省級專案3項。為了讓更多學生有學習BIM知識的機會，他創立了BIM工作坊，甚至用個人的工資資助學生們的研究學習。大樓之大，源於彭毅老師這樣“師者”與“學者”的奉獻精神和為學生著想的心。他說：“我想給學生們提供一個可能性，讓他們有機會在大學生活中接觸更多前沿的知識，培養創新型思維，更加明確自己未來的目標與方向。”現在，浙江財經大學已經開設了BIM知識的相關課程。
對BIM工坊、對彭老師，許多學生懷著感恩之情。浙財大16屆工程管理專業的朱芸櫻同學說：“感謝BIM工作坊，培養了我們主動學習的意識和能力，也學會尋找各學科之間的聯絡，掌握綜合的知識。感謝彭老師，他學的是關於建築工程的專業，言行也像匠人般值得尊敬。‘師者，所以傳道受業解惑者也’，彭老師言傳身教，懷著匠心，教會我們的不僅僅是一些專業知識，還有為人處世的道理。”
浙財大的BIM工作坊就像阿基米德口中的那個支點，給莘莘學子們一個機會，讓他們能“撬動整個地球”，開拓自己的一番天地。