張合怎麼讀
孩子有時會滔滔不絕大聲地發出各種簡單但含糊的音，這說明孩子已在嘗試咿呀學語了。他會對自己用唾沫發出的聲音感到新奇而“咕咕嚕嚕”響個不停，這時家長應該抓住這個時機進行發音訓練了哦~
孩子發音訓練之口舌操訓練
口舌操是什麼?
口舌操是鍛鍊構音器官靈活性的一種手段。
口舌操有什麼用?
可以鍛鍊口舌運動的力量和靈活性，為正確的口型、舌位打好基礎。
針對的孩子?
發音不清楚、不準確;說話流口水;說話語速過慢;說話會大舌頭、口吃;語言表達能力欠佳等。
口舌操訓練是一項長期的工作，訓練時應該與聽覺訓練、發音訓練、語言訓練緊密配合，同步進行。口舌訓練要堅持每天練習，最好早晚兩次，長期的練習會變得枯燥乏味，家長最好利用器具、音樂或發聲物作為伴奏，同時加上有趣的動作，或設計一些有趣的活動哦。如：舔糖塊練習舌的伸縮、上翹等；利用頭飾練習張嘴、撅唇、哼鳴等活動， 來增強孩子練習的興趣。（如用小豬的頭飾，模仿小豬的嘴， 撅起雙唇發“豬”的音；羊、牛、貓等頭飾，練習發m、n音；醫生的頭飾，發好a的音）等，接下來帶你看具體實操哦~
口舌操訓練
一、張大嘴
方法:
閉雙唇，張口（儘量張大）；再閉雙唇，張口，跟節奏反覆練習。
要求:
動作慢、標準到位、自然柔和、舌頭放平，不能後縮或隆起。
作用:
培養孩子口部張合能力，為今後發音做好準備。
注意:
上下唇自然張合無力；張開嘴時，舌頭亂動；嘴張開時，雙唇緊張。
二、伸舌頭
方法:
舌儘量前伸、縮回，再前伸、縮回，跟節奏反覆練習。
要求:
動作慢、標準到位，越長越好，舌頭不能翹起來。
作用:
鍛鍊孩子舌頭自然伸出的靈活性，為發好舌尖音做準備。
注意:
舌伸不出來或伸出來一點點；舌在口腔裡邊或外邊亂動，不受控；舌外伸的同時，舌頭翹起。
三、頂舌頭
方法:
舌尖用力頂兩腮，左一次、右一次，跟著節奏反覆練習。
要求:
動作慢、標準到位，使左右面部頂出一個包，越鼓越好。
作用:
培養孩子舌部活動的靈活性及彈性。
注意:
舌不能按要求左右頂腮；舌在口腔裡亂動，不受控制；舌頂腮力度不夠，外邊看不出變化。
四、外捲舌
方法:
舌尖用力外伸舔上唇、收回；再外伸舔上唇、收回；跟著節奏反覆練習。
要求:
動作慢、標準到位，舌尖上翹，盡力舔上唇。
作用:
鍛鍊孩子舌的靈活性及控制力。
注意:
雙唇不能自然張開閉合，使舌頭不能往上翹，活動不靈活；舌頭伸出不會往上翹，或只能使舌頭翹起一點點。
五、彈舌頭
方法:
舌尖儘量向上抬起，接觸上顎，由外向裡吸舌頭，發出“噠噠”的聲音，跟節奏反覆練習。
要求:
動作慢，標準到位，舌上抬，與上顎相吸。
作用:
鍛鍊孩子舌的靈活性及舌的力度。
注意:
舌尖力度不夠，過於放鬆，不能與上顎相吸。
六、出聲的吻
方法:
雙唇收緊，接觸有力，阻礙氣流，突然張口，發出響聲，跟節奏反覆練習。
要求:
動作慢，標準到位，收緊，放鬆，有一定力度。
作用:
鍛鍊孩子唇的力度。
注意:
雙唇無力，不會嘬唇。
七、咬舌面
方法:
舌放平，用牙齒輕咬舌面，牙齒邊咬邊向外伸，然後慢慢的邊咬邊收回，跟節奏反覆練習。
要求:
動作慢，標準到位，舌放鬆 。
作用:
鍛鍊孩子舌的靈活性及舌的控制力。
注意:
舌過於緊張，控制不好，不能很好的外伸或收回。
八、舌中卷吐氣
方法:
舌兩邊向舌中間捲成筒狀，再向嘴外吐氣，跟節奏反覆練習。
要求:
動作慢，標準到位，氣流吐出緩慢而有力。
作用:
鍛鍊孩子舌的力度及控制力。
注意:
舌兩邊不能向中間捲起，突出氣流無力。
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