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老師問學生為何字寫得馬虎,學生:我是能寫好,但那樣寫太慢了!

作者:由 微雨潤苗 發表于 成語日期:2022-05-15

苗的字怎麼寫好看

當過老師的人都會發現這麼一種情況:在一個班級總,總會有幾個字寫得像印刷體一般的同學,也會有好幾個字寫得像畫符一般的熊孩子。你如果讓這種熊孩子一筆一畫去寫字的話,他們寫出來的字其實還不賴。

一名老師曾問自己班的學生:“為何你要把字寫得如此馬虎?一個個字像一堆堆便便一樣,一丁點的美感都沒有。”學生的一句話讓老師陷入沉思:“我是能寫好,但是我如果那樣寫的話那做作業的速度就太慢了!”

老師問學生為何字寫得馬虎,學生:我是能寫好,但那樣寫太慢了!

不少家長也會發現:孩子上小學一年級或者二年級的時候,每個字都寫得非常認真,一筆一畫特別工整,但是到了上小學中高年級的時候,他們所寫的字就逐漸“放飛自我”,有的學困生寫出來的字不忍直視,不管是老師還是家長看了之後都會不由自主產生一種類似於“妊娠反應”般的感覺。

為什麼這些孩子如此趕時間,他們難道不應該把所有的精力都放在認真學習上呢?慢工出細活寫出漂亮的字來難道不香嗎?

老師問學生為何字寫得馬虎,學生:我是能寫好,但那樣寫太慢了!

學生之所以趕時間在寫作業的時候亂寫一氣的原因,有以下三個:

首先,沒有意識到認真書寫的重要性。

字跡,是一個人素質的外衣。字如其人,一個人字寫得漂亮,這個人也給他人一種清清爽爽的感覺;一個人字寫的亂糟糟,這種人一般在生活中也是一個不修邊幅的邋遢之人,這種人幾乎一般也是沒有什麼責任心、也很難得到他人的信任。同時,作為一名學生,寫出來的字識別度不高,那麼在參加每一次考試的過程中會非常吃虧,至少語文的作文得分會“精緻”到一定的境界。而學生參加中考或者高考的話,所寫的字太過潦草而識別度不高,那麼很容易在中考或者高考中名落孫山,從此抱憾終身。

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其次,趕作業的目的是為了能夠多玩。

那些做作業馬虎應付的學生為什麼要瘋狂趕作業?難道他們要做什麼大事情?或者需要做某一件十萬火急的急事?都不是,他們完全是為了能夠擁有更多的玩耍時間,如果家長對孩子採取“放羊式”的管理方式,同時又把家裡的智慧手機留給孩子,那麼孩子更是為了擁有更多的玩網路遊戲的時間,於是在趕作業的時候各種連筆、各種“符”全畫出來了。

老師問學生為何字寫得馬虎,學生:我是能寫好,但那樣寫太慢了!

第三,家長懶得督促孩子認真做作業。

在家長很忙的情況下,沒時間去督促孩子認真完成作業。很多農村的家長是怎樣督促孩子完成作業的呢?模式是這樣的——

家長:“作業完成了嗎?”

孩子:“完成了!”

家長:“那好,手機拿去玩吧!”

……

用這種方式“督促”孩子完成作業,至於孩子做作業所寫的字像便便還是像畫符,家長懶得去理。基於此,孩子寫的字越來越凌亂,字跡如同脫韁的野狗一般狂野也是在意料之中的事情。

老師問學生為何字寫得馬虎,學生:我是能寫好,但那樣寫太慢了!

家長朋友們,你們平時在督促孩子完成作業的時候,有沒有留意孩子孩子寫作業時到底寫的是什麼款式的字?