66km等於多少米
現在小學數學課本，每學期都有一個數學廣角。數學廣角乍看上去似乎很難，但只要理清其中的關係，其實特別簡單。今天就來說一說五年級的數學廣角，植樹問題。
植樹問題主要涉及到四個量，分三種情況。
四個量：
總長
，
間隔
，
一個間隔的長
，
棵數
。
三種情況：
兩端植樹
，
一端植樹、另一端不植樹
，
兩端都不植樹
在做題過程中，有的題會直接告訴是哪種情況，有的題就需要學生自己審題，結合實際找出來。不論題上有沒有說，必須要先理清楚這道題屬於三種情況中的哪一個，才能對症下藥。
接下來，一起看看這些例題。
一、兩端植樹
1。植樹節到了，五年級（2）班學生參加植樹活動，他們要在長15米的地方植樹，兩端都栽，每隔3米栽一棵，一共栽多少棵？
分析：這道題是兩端都栽，已知總長15米，每3米栽1棵，就是一個間隔長3米，因此可以求出有幾個這樣的間隔。兩端都栽，間隔被包在樹裡面，棵數就比間隔多一個。
15÷3＝5（個）（求出間隔數）
5+1＝6（棵）（求出棵數）
只要是兩端都栽的情況，不論哪種說法，間隔始終比棵數少1，棵數比間隔多1。
2。一個燈塔上的訊號燈，30秒閃了6下，66秒能閃幾次？
分析：此類題首先要明白什麼相當於植樹中的棵數，訊號燈亮的那一瞬間就是棵數，閃了6次就相當於種了6棵數，閃第一次和第二次之間隔著的時間就是間隔。因此此題是兩端都栽的情況，也就是間隔比閃的次數少1，可以求出間隔數，再求一個間隔所用的時間
6－1＝5（個）（求間隔數）
30÷5＝6（秒）（從上一次閃光到下一次閃光的時間）
66÷6＝11（個）（66秒可以閃的間隔）
11＋1＝12（次）（閃的次數比間隔多1）
二、一端植樹，一端不植樹
1、某市舉行長跑比賽，平均每2km設定一處醫療救助站（起點不設，終點設），全程20km，一共設了幾個醫療站？
分析：這道題是一端植樹，一端不植樹，已知總長20km，一個間隔的長是2km，因此可以求出有幾個間隔。
20÷2＝10（個）（求出間隔數，間隔數等於棵數，此時間隔數就是醫療站的個數）
只要是一端植樹，一端不植樹的情況，間隔數就等於棵數，其中最典型的題是有關圓圈的。
2、小朋友們圍成一個圓圈做遊戲，每相鄰的兩個小朋友間隔0。5米，圍成的圓周長是8米，那麼有多少個小朋友在做遊戲？
分析：此題中是圍成圓，屬於一端植樹，一端不植樹的情況，小朋友就相當於樹，間隔數就等於棵數，求出間隔數就求出了小朋友的人數。
8÷0。5＝16（個）（間隔數等於人數）
三。兩端都不植樹
1、從公園到動物園的道路兩旁植樹（兩端不栽），路長100米，每隔10米栽一棵，一共可以栽幾棵？
分析：此題是兩端都不栽，已知路長320米，間隔是5米，因此可以求出間隔數。這種情況下，棵數被間隔包圍著，就比間隔少1。此題是道路兩旁植樹，求出一旁的樹，再乘2就是兩旁一共的樹。
100÷10＝10（個）（求出間隔數）
10－1＝9（棵）（求出一旁的棵數）
9×2＝18（棵）（求出兩旁的棵數）
務必要分清三種情況，要知道：總長÷一個間隔的長＝間隔數，此步是關鍵。
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