試講是講課嗎
1
今天，女兒的數學家教蔣老師上門授課，這是蔣老師第二次上門授課，女兒很喜歡他。
女兒上初中以來，一直沒有補習數學，數學成績一直不太拔尖，眼看還有半年就中考了，女兒有些著急，叫我幫她報補習班。
我考慮到馬上面臨中考，時間緊，任務重，一般的補習班沒有針對性，不能快速提升成績，於是我在網上找到了家教蔣老師。
蔣老師講課很有水平，針對各種題型，都有自己總結好的方法，然後講給女兒聽，女兒接收很快，做題效率和正確率都提高了很多。
蔣老師講課還很有激情，女兒做對一些步驟或題目，他就會誇張地表揚她。
比如：“哇，你的計算能力非常強也，這我就放心了，你數學一定可以很快提起來。”
再比如：“你能想到這個方法太棒了，比我的方法還簡單，非常好！”
他總是毫不吝嗇讚美之詞，我能感覺到女兒在蔣老師的鼓勵下對數學越來越有信心了。
2
當時給女兒找數學家教老師，我提出了四個硬性要求：
1。帶過重點中學的學生，最好帶過我女兒這個學校的學生；
2。熟悉中考考點；
3。會總結解題方法；
4。不能是在校學生，必須是30歲以上的老師。
我覺得只有同時滿足我的四個要求，才是我想要找的老師。
只要能滿足這四個要求，其他關於上課的時間和課時費這些我都可以適當讓步。
我把女兒的詳細情況和對老師的要求同時發到幾十個家教群裡，很快就有六七個老師來應聘，蔣老師是第一時間主動打來電話詢問我女兒學習情況的老師，當時我就對他的印象不錯，因為我喜歡積極主動的人。
最後我們敲定三位老師前來試講，蔣老師是第二位來試講的老師，他講完後，我和女兒就敲定他了，第三位老師我們就沒有約來試講。
雖然第一位老師也講得非常好，但是屬於那種中規中矩的老師，只懂認真上課，不會肯定和鼓勵，女兒覺得上課沒激情，聽不太進去。
因為我女兒此刻需要的不僅是講課好的老師，還需要強烈的自信和一定能學好數學的信念。
因此，講課好，又特別愛表揚人的蔣老師正符合我和女兒的心意。
其實第一位試講的老師因為我自己的疏忽，白白多花了好幾百的講課費，不過我也比較想得開，只要能找到好的老師，花些成本也是值得的。
3
任何一個孩子，如果被打擊得太多，就會失去信心，人會變得特別喪，特別沒自信；而如果不斷得到鼓勵和肯定，就會越來越自信，越來越意氣風發。
我女兒跟著蔣老師就是這樣，蔣老師上完第一次課，女兒週考就進步了好幾分。
今天是第二次課，蔣老師上完三次課後，女兒就該期末考試了，我和女兒約定，數學期末考試爭取進步10-15分，女兒也信心滿滿。
這些自信是蔣老師帶給女兒。
在我的認知中，一直認為老師的引導、肯定，比知識的講解本身更重要。當然，我不是說知識講解不重要，而是一個能看見孩子，肯定孩子的好老師，能激發孩子的學習動力，讓孩子找到學好的信心，這是再多的知識講解都做不到的。
我很慶幸我們遇到了優秀的蔣老師。
從蔣老師身上，我也內觀自己，雖然知道肯定和鼓勵對孩子很重要，可是我對肯定的語言表達還不夠多，不夠大聲，我發現大聲的肯定更能給予人更大的力量和信念。
我也需要向蔣老師學習，繼續加油，不管是對自己的女兒還是帶的學生，都需要給予更多大聲的鼓勵和肯定，當他們越來越好，我就會得到正向的反饋，我自己也會越來越優秀。
爸爸媽媽們，不要吝嗇你們的肯定，哪怕是一丁點的進步，都請你大聲地肯定孩子吧，要不了多久，你就會從孩子的表現中讀到驚喜。
大家在找補習老師的時候，還有哪些特殊的要求呢？你們遇到過特別優秀或是特別不靠譜的老師嗎？不妨在留言區和我一起探討吧！
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