今年也是十幾歲的年紀
初見肖時就覺得這是一個很特別的小男孩。
比同齡孩子小一號的身高和削瘦的身形，讓人單看一眼就難以忘懷。
最特別的還是他的眼神，那究竟是一雙怎樣的眼睛？它既沒有十幾歲孩子的清明，更沒有孩子該有的那股朝氣。
在他的眼睛裡，你看不到光。
難以想象，一個五年級的學生怎麼會有如同幾十歲成年人般飽經風霜的眼神？
在後來長時間的相處才發現，這個學生雖然只有十幾歲的年紀，但卻活出了幾十歲中老年的心態。
還記得第一次交數學作業，學習委員彙報說：全班47人，就肖一個人沒有交，他一個字也沒有寫。
這還了得？
第一次作業就敢不交，就敢不做，這是要反天了他。
經驗告訴我，如果這一次治不住，那他以後怕是都不會做作業、交作業了。
更令人擔憂的是，僅他一人不交也就算了，怕就怕其他人會受他影響，也效仿他不做作業，不交作業，那我還怎麼開展教學？
如果大家都不交作業，那我的教學質量還如何保證？我可不想自己的教學成績墊底，我可不想被同事笑話，被領導批評，被家長嫌棄……
不行，我決不能讓這樣的事情發生在我身上，我的數學課堂必須全部學生做作業，全部的人交作業。
心裡想著，我趕緊讓學習委員把肖叫到辦公室來，我倒要看看他究竟是怎麼回事？
等了肖4分52秒，我才看見他慢悠悠地走進辦公室，沒有一絲慌張，更沒有一絲“大難臨頭”的樣子。
他不知道他沒有交作業？
他不知道老師現在很生氣？
他不知道馬上就要面對“狂風暴雨”？
……
是的，他可能還真的不知道，因為他竟然沒有帶本子來見老師，更沒有注意到老師此時陰沉得快要滴出水來的臉。
是得，還沒開始進入正題，他就已經贏了，成功地激起了我的滔天怒火。
此刻我心裡恨不能將他暴揍了一百遍，狠狠地臭罵他一頓讓他趕緊回到教室去，一個字一個字地補好了再交過來。
可是，我不能。
因為我是老師，我不能批評他過於嚴厲，怕他接受不了走極端。我更不能罵他，怕家長接受不了，給我弄個舉報信什麼的。
於是，我強壓著心中如排山倒海般的火氣，努力保持心平氣和的樣子，用我自己都感覺有些怪異的語調小聲對他詢問：
你為什麼不做作業？
你昨天放學回家都做什麼了？
我問了很多，各種角度的問題都有，遺憾的是肖同學一個也不回答，他就那樣一直低著頭，一言不發。
我甚至都懷疑他是不是雙耳失聰了，不然怎麼不管我問什麼，他都好像聽不見。
直到我失去了耐心，徹底放棄了。
“你回去吧？放學前把作業被好再交給我！”
他立刻如蒙大赦，頭也不回地走出了辦公室，留下我一個人獨自在風中凌亂。
後來經過多方瞭解，肖從來不做作業，不管是數學還是其它學科，一律不寫。
不會寫，做不出來是一方面，更重要的是他太懶了，每天都是懶洋洋地椅背上，筆都不願意動一下。
很多知道他的老師都說他生了一副十幾歲的軀殼卻有著幾十歲的心態，問題比較嚴重，很難在短時間改變他。
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