為什麼同學讓你聽他的話
放學回來，女兒一直不吭聲，倒不是無精打采，就是明顯能看出她的不悅和困惑。
我第一時間想著，是不是在學校被老師批評了？還是沒考好，自己覺得不開心？
不過，看她默默收拾小書包，沒有明顯的鬧情緒，我多少放下了一些心。
於是，我一邊照常做飯，一邊引導著跟她聊天。原來，小傢伙跟班裡的好朋友吵架了。
事情是這樣的：在學校裡，大晨是個善良又熱心的學生，整天嘻嘻哈哈的，好朋友小朵最喜歡下了課找她玩。可是最近小朵卻不斷要求，只允許大晨給她一個人玩。
還不停的叮囑大晨：
“你是我一個人的好朋友，要是別人來找你玩，你就拒絕他們！就說你不舒服！聽見了嗎？”
於是，大晨的苦惱就來了。一方面，她想跟小朵玩。可另一方面，大晨也覺得其他同學都挺好，她學不會拒絕，也不想拒絕其他同學的微笑和熱情。
大晨苦惱的說：“媽媽，我不想拒絕其他同學的熱心腸，我會做到跟小朵更好一些。但我一跟別人笑，小朵就生氣，還狠狠的兇我……”
“媽媽，我不想聽小朵的！”
看的出，女兒還算有主見，不會隨波逐流。只是她猶豫，也苦惱的是，小朵為什麼會有點小自私呢？為什麼要求她這個不行，那個不許。
我耐心的聽大晨說完，小傢伙很渴望聽到我的建議和意見。
我想，作為媽媽，我必須先耐心的聽她說完事情的原委以及她的所有想法，然後我要尊重她的內心世界，這是第一位的。我絕對不能敷衍她，更不能說類似於“小孩子，事真多”等消極的話。畢竟，問題是要解決的，並且不能小看孩子們之間的任何一件小事。
此時此刻，我突然發現，要是在大人的世界，這個問題太好解決了。
可在他們的童年世界裡，沒有那麼多世俗雜事幹擾，僅僅是小傢伙們之間的友誼紛爭，誰跟誰能玩耍的更開心，誰不想跟誰玩了……來來回回也就這些問題。可我突然發現，培養孩子的主見，和自我認識，真的太重要了！
當然，這裡所提到的“主見”，指的是遇見需要自己拿主意的時候，自己要多動腦，多思考，不衝動，有自己正面的答案，做到心中有數。而不是強勢、權威、迷信，以及無理取鬧般的霸道。
我想，我需要跟孩子好好談談了。
我對大晨說：“寶貝，你跟小朵玩，說明小朵這位同學肯定自帶優點，但是並不代表什麼事都要聽她的！她的年齡跟你一樣，她也不是做什麼事都對。”
女兒似懂非懂的點頭。
我又說：“班裡其他同學，每個人身上都有優點，他們喜歡跟你玩，說明你也是一個優秀的孩子，你不能因為小朵的要求，就對其他同學冷漠！你應該有你自己的認識和答案！”
“你會長大，你以後要面臨的同學還會很多很多，你的世界也不是眼前這一小塊兒，你還有更大的天空。所以在好朋友方面，你覺得誰靠得住，你就多跟誰玩。你覺得誰不靠譜，你可以選擇遠離。你要尊重每個同學，但沒必要聽誰的，也不要覺得沒了這個同學，就沒了所有朋友……”
"並且，不管你跟誰玩，都要記住，你們要互相傳播好習慣，一起開心，而不是產生煩惱或負面情緒……”
女兒點頭。其實，看日常中小傢伙細心處事的方式，我也相信她只是暫時的煩惱，她肯定會用自己的方式來處理好這些問題。
突然，我想到了近些年，網上陸續爆出的一些校園霸凌事件。
百度說，
校園霸凌實際上是指孩子們之間權力不平等的欺凌與壓迫，它一直長期存在校園中，發生這些同儕間欺壓的行為，可能包括肢體或言語的攻擊、人際互動中的抗拒及排擠，也有可能是類似騷擾般的談論對別人的性或對身體部位的嘲諷、評論或譏笑。通常被稱作小孩子不懂事而模糊化，外國則要受懲罰。
先不說國內外差異，也不說施暴者的蠻橫和可惡至極。單單說被打的孩子，為什麼都是任人擺佈，很少反抗的呢？
有的人說，或許是不敢，被打者本身性格膽小內向，看到對方人多勢眾，而自己是單槍匹馬，就更不敢動了。
可自己就要處處被欺負嗎？
相信那些校園霸凌影片中被打一方的父母，不管誰看到了自己孩子被打的影片，都會暴跳如雷，心痛不已！自己從小到大放在手心裡的孩子，豈是你們想打就打的？
所以，如果遇到校園霸凌，被打的一方一定不能默默忍受，更不能任人宰割。
家長應該從小就告訴孩子，不惹事，不怕事！要有主見，但遇事千萬不要怕！
以後需要自己面臨的事情還有更多。不管在小學校園，還是中學大學校園，自己不能去欺負別的同學，但如果被別的同學欺負，
自己一定要先用語言明確表達自己的態度，並且學會行為反擊，如果可以避讓最好，如果避免不了正面交鋒，那麼就要學會勇敢！
……
當然，如果孩子最後還是被對方打了，並及時向家長尋求了幫助，那麼家長就一定要站在孩子背後，找到老師，或有關部門，一起正面積極解決問題，為孩子拿到公平公正的說法，而不是縮頭縮尾，讓孩子忍氣吞聲！給孩子安全感，是家長的責任。
總之，無論何時，家長都要做孩子最堅實厚重的靠山！
儘管校園欺凌事件跟今天開頭提到的事情不是同一種範疇，孩子們之間調皮玩耍也是常事，在監管嚴格的學校裡，校園欺凌還是很少的，但
把校園欺凌減到零發生，才是所有家長的心聲！
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【大晨媽媽手繪日記】，漫畫作者，內容創作人，出版親子書籍9本，系頭條號簽約作者。