一人行速眾人行遠什麼意思
IB被稱為國際文憑課程。這些年來，它為何得到全世界人民的認可呢？它又要培養怎樣的學生？
這個就要從它的十大培養目標說起了。
1。 探究：就是好奇心，愛琢磨，愛嘗試。
2。 思想開放：對新事物抱著開放態度，而不是憑感覺，憑自己喜不喜歡。
3。 有知識
4。 關愛：理解、同情和尊重他人。
5。 思考：批判思考、創造性思考，並且要行動起來。
6。 承擔風險：接受不確定性，懂得識別並控制風險的決定因素。也就是不盲目冒險，是有智慧地冒險。
7。 溝通：自信地表達自己，也會和別人交流。
8。 均衡：智力、體能、情感全面發展，身心健康。
9。 原則：誠實、正直、追求公平。
10。 反思：知道自己的優缺點，把自己放在周圍環境中認知自我。
看完之後，你可能會說：“如果一個孩子就這樣被養大，難道不是一個完美的人嗎？”人無完人，怎麼可能？”
這樣說其實不對。
如果滿分是100分，那就完美了。但事實是，沒有人能在每個專案上都得到滿分。
但是按照這10個維度來說，教育孩子，每一項都要打分，即使是6分，人也會被完全教育，也就是全人教育。
所以，我們對於“人無完人”的理解是不對的。沒有一個完美的人，但是有完整發展的人。不管你能不能花得起國際社會學校IB課程的學費，我們的家庭環境教育，都要培養學生完整的人。
一個完整的人可以透過教育培養而成，而完美，是不可得的。
我們的焦慮源於對完美的追求。
在各個維度上跟最好的比，希望自己的孩子得10分。這怎麼可能？
所以，要做好家庭教育，首先要進行調整態度。
我們關注的是教育的內容，關注的是“技能”層面，而直接指向教育核心的“智慧”學生肖像，則是“道”層面。
而且，我們所關注的教育內容，大多屬於“知識”的範疇。我們看到很多教育失敗的案例，就是太注重知識而忽略了其他維度。
比如：
1
鄭爽棄子，就是忽略了“關愛”這個社會維度。
專家教授論文的造假，是對家庭教育過程中“原則”維度的忽視。
2
沉默，不懂合作學校欺負，就是忽略了“溝通”這個維度。
三好學生，但是承受不了挫折，就是忽略了“反思”這個維度。
所以道很重要。它不僅讓生活不斷向上，而且生活無論怎樣跌宕起伏，都可以兜底。
你可能會說，最主要的是你如何培養這10個維度？如何培養思想開放？
首先，這些維度是相互關聯的，不能孤立地培養。
為什麼可以說是關聯的？比如，一個對外部世界發展始終抱有好奇心，有探究願望和能力的孩子，第一時間對於新事物，就是開放心態。
再比如，愛和溝通也是相互聯絡的。如果沒有對情感的理解，沒有感同身受的能力，沒有惻隱之心，如何才能溝通好？
這些維度非常抽象。
事實上，這些維度，是孩子在學習進行具體的知識，在教育的過程中可以建立的。也就是說，IB也會教孩子語文教師數學英語文化藝術科學，但是我們在教任何一門的時候，都有責任意識地把教育的內容，往這些維度上指引、對接。
橙哲學堂自成立之初，就秉持著與IB課程一樣的教育目標。師者，不止於傳道授業解惑，更重要的是，從思維上影響學生，從“術”的層面上升到“道”，“以術載道”“以道馭術”。