馬平安是誰
如今，走在仲愷高新區大街小巷，隨處可見“大喇叭、小哨子、紅袖章、黃馬甲”以及“最小應急單元”牌子——這是仲愷高新區近年來打造“最小應急單元”的重要標識。為進一步加強村（居）、企事業單位、中小學及幼兒園等人員密集場所和區域的安全防控工作，仲愷高新區深挖基層自治、群防共治志願服務參與社會共建共治共享資源，廣泛組織、發動引領群防共治力量，深入開展“最小應急單元”組建工作。目前，該區已建成538組“最小應急單元”，有力地提升仲愷高新區公安機關和社會安保力量聯勤聯動水平和應急處置能力，確保社會面平安穩定。
民警向學生宣傳禁毒。
理論教學與實戰演練相結合
“遇到緊急情況，要做到1分鐘自救、3分鐘互救、5分鐘增援到位。”這是仲愷高新區諸多學校安保工作人員心中的一個重要理念。近期，市公安局仲愷高新區分局在部分中小學和幼兒園等檢查督導“最小應急單元”工作開展情況，並開展校園“最小應急單元”應急處置演練。採取理論教學與實戰演練相結合的方式，對安保人員進行生動的教學培訓，持續增強廣大師生、安保人員的防暴教育意識。教官認真講解及示範防暴盾牌、防暴鋼叉、警棍等防護器材的使用方法，組織開展現場對抗實操演練，切實提升參訓人員對突發事件發現、自救和處置能力。
仲愷中學工會主席鍾錦山說：“希望透過經常組織反恐防暴演練，達到以練促戰、防患未然的預期效果。”
去年以來，仲愷公安按照上級公安機關要求，統一“最小應急單元”標識，統一安裝一鍵報警裝置、應急處置裝備、通訊聯動排程等標準，規範了公安機關與“最小應急單元”協調處置警情基本流程及現場處置流程。指導“最小應急單元”配備大喇叭、小哨子、紅袖章、黃馬甲等統一標識和必要的防護和處置裝備，形成了點線面結合的網格化治安安全防控體系，校園等重點場所安全治理水平顯著提升。
“最小應急單元”零距離守護校園安全。
以點帶面逐步覆蓋，整體提升應急防控能力
記者從仲愷公安分局獲悉，目前，仲愷區“最小應急單元”已建成538組，其中，中小學、幼兒園406組（校園100%覆蓋），其他重點單位、企業132組。該區治安大隊還積極推動全區其他類場所“最小應急單元”建設，進一步提升社會面治安防控能力以及應急處置水平。
為發揮“最小應急單元”的最大效能，仲愷公安分局治安大隊透過應急演練、實地暗訪等形式，常態化、高頻度開展演練、測試，重點檢驗“最小應急單元”快速反應能力、情況報告能力以及快速聯動能力，對不同“最小應急單元”分類指導實施，確保“最小應急單元”保持應急處突最佳狀態。
同時，按照“最小應急單元”“八統一”（統一領導、統一名稱、統一人員、統一裝備、統一標識、統一職責、統一流程、統一口徑）要求，仲愷公安分局積極推進校園、企業、重點單位等“最小應急單位”“七個配齊”落實工作，最大程度提升整體應急能力。
仲愷公安分局相關部門負責人表示：“今後，仲愷公安將持續深化推進‘最小應急單元’建設，透過制度和機制保障‘最小應急單元’真正做到肯處置、敢處置、能處置，切實做到自救、互救、公救，從整體上提升社會面治安防控能力和應急處置水平。”
建成132間校園警務工作室
記者獲悉，去年以來，仲愷高新區宣教文衛辦聯合仲愷公安分局以轄區學校為試點，積極搭建警務工作室平臺、防範宣傳平臺、師生服務平臺“三個平臺”，推動仲愷高新區公安警力從“進校園”向“在校園”轉變，零距離守護校園安全，積極營造安全、和諧、文明的校園環境。
如今，仲愷轄區率先完成132間校園警務工作室建設，主要承擔校園及周邊警情的接處警和巡邏巡查任務，落實“高峰勤務”，做到第一時間發現、第一時間處置突發事件，有效震懾、警示各類違法犯罪活動；同時，常態化開展校園安全隱患大排查大整治，累計幫助學校化解矛盾糾紛2起，消除各類問題隱患41處，確保了校園安全穩定。
仲愷公安分局還積極組織民警兼任學校“法治副校長”，進校開展防傷害、校園欺凌、“校園貸”、新型電信詐騙、交通事故等宣傳教育45場次，指導校園保安、“最小應急單元”開展反恐技能訓練、處突演練50餘次；結合“送法入校”活動，聯合學校製作安全教育宣講小影片，向學生家長進行安全宣傳，全方位提升校園安全防範能力。
仲愷高新區還將便民服務平臺前移至校園警務工作室，在校園開展戶籍政策、居住證辦理諮詢、緊急救助等工作，致力提供周到、便捷、高效的服務；同時，不斷加大宣傳力度和資金投入，完善便民設施、最佳化服務渠道。據介紹，自建成以來，共為學校師生提供便民服務200餘次，主動幫助廣大師生解決實際難題50餘個，營造了為民、和諧、安全的警校聯動新氛圍。（文圖 惠州日報記者楊敬賀 魏怡蘭 通訊員惠仲公宣）