月一共多少筆畫
一、活動設計意圖
中
班的幼
兒試圖掌握基本的動作技能
,
成人應幫助他們形成自信心,因此
應讓幼兒進行直接感知、實際操作、親身體驗,才能讓兒童
獲得勝任感,滿足感,
因此我設計了本次活動,讓幼兒
自己動手摺紙,
鍛鍊幼兒的手部精細動作、手眼協調等能力。
二、說活動目標
《指南》指出:要為幼兒創造條件和機會,併為幼兒提供各種的工具和材料,促進幼兒手的動作的協調靈活。針對
中
班幼兒的年齡特徵,制定了以下三維目標:
1.
認知目標:
基本知道折小魚的步驟
2.
能力目標:
在別人的提示下基本能折出小魚
3.
情感目標:
感受摺紙的樂趣
三、說活動重難點
重點
是;
大致瞭解折小魚的步驟
難點
是:
在別人的提示下基本能折出小魚
四、說活動方法
《
綱要
》指出:教師應成為幼兒活動的支持者、合作者、引導者,教師應充分調動幼兒的積極性,因此我採用了以下方法:
1。
示範法
2。
練習法
3。
操作體驗法
這樣可以適應
中
班幼兒認知發展水平,激發幼兒的興趣。
五、說活動準備
《綱要》指出要用幼兒感興趣的方式發展幼兒的基本動作,提高動作的協調性,靈活性,因此我
做了以下準備:
1.
物質準備:
正方形彩紙
,
膠棒,彩色筆
2.
經驗準備:幼兒有過
摺紙的經驗
六、說活動過程
(1)
手指操匯入,激發興趣
為了提高幼兒的積極性,我會這樣對小朋友說,歡迎你們來到我們的手工小王國,我們今天又要變魔法了,在變魔法之前,老師想邀請小朋友跟老師一起來做個手指操
1。
教師與幼兒一起做《小魚兒》手指操,鍛鍊幼兒手指的靈活性,激發幼兒對本次活動的興趣
一條魚兒水裡遊,孤孤單單在發愁;
兩條魚兒水裡遊,擺擺尾巴點點頭;
許多魚兒水裡遊,大家都是好朋友。
等做完手指操我會這樣向幼兒展示小魚
:
鐺鐺鐺,你們看,我把小魚請到了我們班,可是老師手裡只有一條小魚,小魚也想要很多好朋友陪他一起玩,你們願意給小魚製作出更多的好朋友嗎?
在這個匯入環節,
我採用手指操匯入,激發幼兒的興趣,引出小魚這一活動主題,
(2)
初步感知小魚折法
教師給幼兒播放折小魚的影片,請幼兒認真觀看,初步瞭解折小魚的步驟
(
3
)
示範步驟,加深理解
1
.
教師請幼兒自由選擇正方形彩紙,讓幼兒跟隨教師嘗試摺疊
小朋友們,老師現在要為小魚變出一個好朋友,你們要看仔細嘍,這樣就可以幫助小魚變出更多的好朋友。
教師用生動形象的語言,邊示範變講解,
教師總結
:
邊示範邊總結,折小魚時先把一個正方形紙對角折,再把最長的底邊向上折一點,翻過來對角折一下開啟,再把左右角向中間折,翻過來,我們的小魚就做好了。
在這個環節,透過教師示範,讓幼兒初步瞭解折小魚的步驟,實現認知目標
(
4
)動手操作,練習折魚
1。
請幼兒自己練習折魚,教師指導
小朋友們,你們可以幫助小魚為他製作出更多的好朋友了
2.
幼兒分組,教師給每組發放一個大卡紙,請幼兒把摺好的小魚粘在卡紙上,根據每個小組的需要折更多的小魚,為小魚添畫,共同為小魚製作出他的家
小朋友們,你們可以把小魚都粘到這張卡紙吧,這樣他們就可以自由的玩耍了
在這個環節,透過幼兒自己折,和同伴一起折,使幼兒更加熟練的掌握小魚的折法,從而基本能折出小魚,完成能力目標
(
5
)分享作品,體驗快樂
鼓勵幼兒大膽分享小組作品,說出自己的想法和感受,體驗共同創作的樂趣
七、
說活動延伸
我會在美工區投放更多的工具和材料,讓幼兒充分利用多種材料進行畫、剪、粘等活動,鍛鍊幼兒的手部精細動作。
以上就是我本次的說課內容,請各位老師批評、指正,謝謝!