高中一般還會有作業嗎
【來源：鹽城市教育局_教育新聞】
11月23日，全市高中教育高質量發展調研成果彙報會在大豐高階中學召開。全市各縣（市、區）教育局、高中代表對近階段高中教育高質量發展情況進行了總結和回顧。
上午10時許，在高二（19）班，政治老師史佳佳正在上觀摩課《時代的主題》。當史佳佳丟擲一個問題時，該班同學迅速以前後兩桌四人為一組開展討論，簡短的幾句討論後，小組代表舉手發言。史佳佳根據學生的發言，總結、歸納、延伸、再次提問；在一輪一輪的小組討論中，課堂教學程序不斷往前推進。在高三（20）班，地理老師孫佳寶則在《農業區位因素》的課上，播放起了智慧化農業採摘的影片。專挑熟透西紅柿採摘的機器、自動分析蘋果甜度的儀器、高效率的收割機，這些現代智慧高科技農業手段，讓學生新奇不已，也對相關知識留下深刻印象。在該校科技報告廳二樓，化學教研組正就《離子反應》的教學設計展開研討。教研組教師各抒己見，不斷就該課程的教學設計給出自己的意見。雖然發言內容側重點不同，但各位教師說的最多的一句話是“根據我上課時學生的反饋來看”。
“最近幾年我們向省內先進兄弟學校學習，獲得的最大經驗，就是一定要抓好教科研。”省特級教師、正高階教師、大豐高階中學校長奚志宏介紹說。該校狠抓集體備課、二次備課，鼓勵教師根據校情、學情進行個性化表達。尊重教學一線的經驗，制訂符合本校實情的校本作業，並要求教師“下水”試做，確保作業的高質量和實效性。
在當天下午的彙報交流會上，鹽城中學、鹽城市第一中學，鹽城市亭湖高階中學分別就本校深度學習先進地區，提高教育教學質量的經驗和做法進行分享，與會代表紛紛記錄要點、寫下心得。
“學習省內先進地區的成功經驗，短期內是為了‘追趕’，是為了學他人之長、補自身之短。但著眼未來，我們決不能止步於‘追趕’，而是要瞄著‘超越’的更高目標邁進。”鹽城市教育局副局長周為仲表示，全市各地各校要以更高的立意、更新的視野、更實的行動、更強的保障，深度開展學習省內先進地區的成功經驗，並將學習所得運用在本校教育教學工作中，為高質量教育體系建設貢獻鹽城智慧和鹽城力量。
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