如何落作業
新學期開學，不少家長又開始為學校佈置的作業問題“頭大”，不過，23日教育部在新聞釋出會發話：
不得要求家長檢查、批改作業。
批改作業本該是老師的本職工作，為什麼需要行政指令去強化和要求了呢？“叫停家長批改作業”怎樣才能落到實處？在孩子的學習中，家長的職責是什麼？帶著這些熱點問題，思客採訪了
中國教育科學研究院研究員儲朝暉
。
“批改作業”為什麼需要行政指令去強化和要求？
這幾年來，隨著微信的普及，微信群也隨之越來越多。
微信使家長和老師之間溝通更便捷了，但也出現了新的問題
。很多老師不僅每天會在群裡為學生布置各種課後作業，同時會要求家長檢查批改，這讓每天下班後還要完成學校任務的家長身心俱疲。
網上有句調侃的話：輔導作業前母慈子孝，輔導作業後雞飛狗跳。其實家長改作業的現象過去也存在，為什麼現在成了越來越多家長痛苦的難題？還讓老師和家長之間的關係愈發緊張？
中國教育科學研究院研究員儲朝暉在接受思客採訪時表示，
這個問題反映在升學過程中，對學生的要求是更高的分數，隨之而來的是更大的作業量。
為此某些家長為了提高分數，主動督促自己孩子完成作業，學校認為這是一個提高學生學習成績的方法，並慢慢地發展成一個習慣方式，使家長參與的範圍逐漸擴大，併產生了越來越多的問題。
儲朝暉強調，
微信只是學校和家長聯絡的資訊工具，在孩子的作業問題上，不能把主體混淆了，不是家長需要作業，而是學生的學習需要作業。
透過微信群把作業佈置給家長，一是容易讓學生產生一種誤解，認為作業是學校給家長的，並不是自己的。要消除這種誤解，讓教師、家長、學生三方面關係走向正常化。二是每個家長的知識文化水平不一樣，可能在小學三年級之前，家長還能夠批改，但是三年級以後，大多數家長基本上就無能為力了，如果批錯了，可能會誤導孩子，這對於教育教學本身沒有好處，所以從整體的教育效果來說，教育部“不得要求家長批改作業”，可以讓教育迴歸本位。
“叫停家長批改作業”怎樣才能落到實處？
其實這已經不是第一次提出“禁止家長批改作業”了，有媒體梳理發現，從2018年至今，已有遼寧、浙江、海南、河北、廣東、山東、貴州、廣西、山西和陝西等至少十個省份教育部門出臺相關檔案“叫停”家長批改學生作業，有的地方明確定期開展作業督查，甚至將作業管理納入績效考核。那為什麼這種現象還長期存在呢？
“
在於我們教育評價體系比較單一
。”儲朝暉說，目前的教育評價體系是按照考試分數對所有學生進行排名，對家長而言，為了提高孩子的成績排名，即便是學校禁止，還是會無形當中參與作業的批閱。
那從學校和老師角度來看，各個地方對學校、對老師的考核依然還是看分數，而分數不單單代表學生的成績，還是學校和老師的業績，更是地方教育部門的業績
。
“叫停家長批改作業”怎樣才能落到實處？儲朝暉建議，
根本上還是要在教育評價方式上去改革，建立多元評價體系，每個孩子都按照自己的天性成長髮展
，而不是隻依照分數這個單一的評價標準，這樣才可能讓家長、學校和學生解放出來。如果改革不到位，就很難徹底杜絕這種現象，因此不能僅僅就作業來解決作業問題，必須系統性地改革。
家長和學校之間各自應如何定位角色？
批改作業這樣一件小事，主管部門五次三番發文仍然叫而不停，折射了家校責任邊界混亂的尷尬現實。在孩子的學習中，家長和學校之間各自應如何定位角色？
“師者傳道受業解惑也”，千百年來，備課、上課、批改作業，都是教師的職責所在，家長把孩子交給學校，學校就應該負起該負的責任，履行好學校教育範疇內的職責。
如果老師不能夠親自批改作業，又怎能掌握每一個孩子的學習進度而進行差異化指導呢？
▲家長在陪孩子閱讀。新華社發（馮開華 攝）
當然，家長把孩子交給學校後，也不等於什麼都不管了。儲朝暉表示，
家長在孩子的教育過程中起著不可替代的作用，尤其是在行為習慣、個性品質培養方面，對孩子的成長至關重要
。家長定時督促孩子完成作業，瞭解孩子作業的情況，在這個範圍內是屬於正常的，如果學校要求家長批改自己孩子的作業，這是超越範圍的，也對孩子的成長髮展不利。
作業全批全改，為什麼部分老師做不到？
圍繞“批改作業”的矛盾，家校關係走到如今這個局面，不是個別偷懶的老師造成的。多年來，相信絕大部分老師都在一線勤懇教學，自主批改作業，在自己的工作崗位上默默奉獻。那對於這次教育部給家長“減負”，他們是又怎麼看的？
從網友評論可以看出，
一些瑣碎的行政工作及不合理的教學活動安排令老師們身心俱疲，自身的負擔並不比學生輕
，更不會比家長輕。一些教師表示，批改作業的任務太重，讓家長批改作業出發點是為了提高孩子學習進度，而不是甩鍋。老師轉嫁責任固然不對，但何嘗不是迫不得已的選擇？
為教師群體減負，以便更好地迴歸教育本位，不止是家長們的呼聲，也是老師們的期盼
。
說來說去，破解“讓家長批改作業”的難題，不能一禁了之，還是要從根子上落實減負措施，同時建立多元化教育評價體系，既為學生減負，也為老師減負，把教師從行政工作中解放出來，把更多的精力用在教學上，如此一來，廣大家長才能真正地拍手稱快。
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監製：唐心怡
編輯：孫惠
統籌：文豔瓊 崔禕璁
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