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於凡諾說:什麼教育才能把自己看成鄉下豬,立志要去拱了城裡白菜

作者:由 凡諾說 發表于 俗語日期:2022-07-14

恬不知恥含義是什麼

於凡諾說:什麼教育才能把自己看成鄉下豬,立志要去拱了城裡白菜

文/於凡諾

今日,2021年全國高考將全部落下帷幕,高考結束了。

然而,高考前衡水中學高三男生張錫峰同學,在安徽衛視一檔聚焦於00-10後一代的少年勵志演說節目中,在長達10分鐘慷慨陳詞的演講中,他曾一度語氣異常堅定地說:

“我就是一隻來自鄉下的‘土豬’,也要立志,去拱了大城市裡的白菜。”

於凡諾說:什麼教育才能把自己看成鄉下豬,立志要去拱了城裡白菜

這一句話有如一顆巨石從高處落入水面,一下激起千層浪。

我們的優秀學生怎麼啦?

我們的優秀學校又怎麼啦?

輿論瞬間點燃,掀起軒然大波。

這是為什麼?

首先,

我們來簡單解析一下這句話:“我就是一隻來自鄉下的‘土豬’,也要立志,去拱了大城市裡的白菜。”

在看這句話之前,我們先了解一下日常生活中的一句俗話,好白菜都讓豬拱了。

那麼什麼是好白菜都被豬拱了呢?

這句話的含義,直接意思就是好東西都給糟蹋了。此外,

因為在農村,菜地裡的白菜一旦被豬拱了,常常就是被豬用鼻子給連根刨出來了,也就徹底毀壞了。所以它暗指好女孩都讓壞男孩給糟蹋了。

怎麼看,這句話都沒有絲毫的尊重、理解和平等意思,公開把自己當成恬不知恥的侵略者,美化且只有赤裸裸的侵略掠奪佔有和迫害,而且是那種不可逆的破壞,連根刨出,徹底毀滅,

完全充滿了征服慾望和暴力氣息。

其次,

把自己看成鄉下土豬,信誓旦旦立志要去拱了大城市裡的白菜,貌似霸氣外露,其實是物慾橫流。

這句話,一點也看不到絲毫近代中國青年學子那種“為了中華崛起而讀書”的純粹的理想精神的氣息,甚至也絲毫沒有了古代中國先人們那種“先天下之憂而憂,後天下之樂而樂”的憂國憂民的民族家國情懷。中華文化優秀傳統中的“天下興亡,匹夫有責”“大道之行,天下為公”……等等的精神已經完全被拋棄不顧。

這種境界,可以想見,奢望能捨小我、成就大我無從談起。

眾所周知,一個孩子成長成人,不僅僅是生理、心理、知識、體能的成長,更是獨立思想和社會責任感的全面成長。除了文化的教育,更多的是社會的擔當,是靈魂的獨立。

孔子說:“富與貴,不以其道得之,不處也”。

陳獨秀說:“青年,應是有獨立心而勇敢者。”

易中天說:“沒有人是土豬,我們的奮鬥目標,應該是讓所有人都活得有尊嚴。”

實際上,今天越來越多的人認識到社會責任中非常重要的一點其實是平民意識,即對弱勢群體的同情和關懷,而不是欺瞞侵略壓榨和剝削,更不是高高在上的佔領者和主人。

“我就是一隻來自鄉下的‘土豬’,立志要去拱了大城市裡的白菜。”

僅從這句話中,

絲毫看不到半點心性善良,品德優良,甚至是胸懷世界,對社會有用的想法,而是處處顯示出一個精明的利己主義者咄咄逼人的氣勢,至少這種露骨的傾向毫不掩飾非常鮮明。

還有,

一個學生熱血沸騰地喊出了:“我就是一隻來自鄉下的‘土豬’,立志要去拱了大城市裡的白菜。”

因為張同學是衡水中學“學霸”,是優秀學生的代表。而河北衡水中學是優秀中學的代表,因為該省每年高考狀元幾乎都出自於這所中學,一本上線率高達93。95%,在我國“百強高中”排名中據說不低於前三。換句話說,這所學校的優秀毋庸置疑。

於是,

一所很有代表性的中學,一個很有代表性的學生,一個省級衛視臺,

很難相信,這種聲音不具有任何鮮明的代表性。

也許正因為如此,我們才更加深深憂慮,

這樣真的是正常的嗎?

倘若我們的優秀學生都是這樣,榜樣的力量是無窮的?其他孩子們又會怎麼想?

我們的優秀學校在思想教育中,又承擔了怎樣的職責?難道僅僅是淪為了背誦和做題的機器?

一通慷慨激昂的說法,一種語不驚人死不休的氣勢。

往往也能因小見大,見微知著。

無獨有偶,

事實上,兩天前,

全國知名的高等學府南京大學又開始了招生宣傳,他們讓一位美女站在圖書館前,舉著

“你想不想讓我成為你的青春”

“你想不想和我一起泡在圖書館,從早晨到夜晚”

的招牌,呼籲大家報考。

於凡諾說:什麼教育才能把自己看成鄉下豬,立志要去拱了城裡白菜

這神情,這氣勢,這字眼,

雖然目前,南京大學官微已將該帖子刪除。

但是不少人早已經瞠目結舌。

於凡諾說:什麼教育才能把自己看成鄉下豬,立志要去拱了城裡白菜

這些東西肆無忌憚,

從優秀中學到知名大學,從立志拱城裡的白菜,到和我一起泡圖書館……

整個,各種誘惑的潛臺詞和暗示,

對於這些正在成長成人的孩子們,

簡直

不得不令人聯想翩翩,

這不就是完整色情一條龍服務嗎?

正當我批評不知道這些人的腦子是否進水了時,還有人打抱不平說是我們已經跟不上這樣的時代節奏。

“我就是一隻來自鄉下的‘土豬’,立志要去拱了大城市裡的白菜。”

“你想不想讓我成為你的青春”

“你想不想和我一起泡在圖書館,從早晨到夜晚”

這是什麼時代節奏?

這是什麼學校?

……

倘若真如此引起了許多人浮想聯翩,這樣的教育,難道不令人深深擔憂。

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