為什麼孩子一定要去早教班？

有一次我在一個城市開家庭講座，課下有一個家長走過來，非常客氣的問了我三個問題，說袁老師，你講的非常好，很多理念我特別認可，我還有三個疑惑啊，希望您能幫我解答，如果你幫我解答這三個

問題

，我就會很堅定的帶孩子去早教中心。

那你的疑惑是什麼呢？

他說，

第一個：早教真的有用嗎？

第二個：上早教一定要去早教班嗎？

第三個，我們七零後或八零後這一代小時候並沒有上過早教班，現在不是生活的很好嗎？

這位家長提的這三個問題呢，也非常的有代表性啊，我們一個一個來解答。

其實到今天為止，我已經堅持在全國各地推廣早期教育，推廣了16年，我為什麼這麼堅定不移地推廣早期教育？

我見了很多非常優秀的家長，因為對早教有這樣或者那樣的不理解啊，導致自己的孩子與早期教育擦肩而過，面對第一個問題，我就問這個家長，我說你家寶寶是幾歲開始說話的啊？

他說大概一歲左右就開始叫爸爸媽媽了，我就問他，我說那你有沒有想過孩子為什麼一歲左右無緣無故就說話了呢？

他笑了笑，很顯然，我相信大部分家長其實並沒有認真思考過這個問題，但是一歲左右會說話，這種現象只是孩子成長過程中的一個結果，說話是輸出啊，而

輸出

輸入

。

大部分家長在一歲之前對孩子進行輸入的時候，其實都屬於無意識的輸入，比如說你是四川人，然後呢，有沒有爸爸媽媽從小就說，寶寶，我開始學四川話了，沒有，對不對，那我的父母小時候也沒有說，寶寶坐下來，我們開始學山東話啦，對不對？你是廣東人等等。

你的父母肯定也沒有說，在一歲之前專門做下來寶寶啊，然後呢，我們開始學廣東話了啊，沒有，不管是山東人，四川人還是廣東人，沒有哪個父母在孩子一歲之前刻意的給孩子做下來，學學當地的語言，雖然沒有特定的學，為什麼孩子在一歲的時候，突然就會說當地話呢？

這本來就是早期教育的一部分，對我們現在發現越來越多的家長啊，因為工作很忙，在一歲之前少了很多這種無意識的輸入，也就是和孩子對話的時間和交流的時間非常少。

就導致很多孩子一歲甚至兩歲都不會說話，這對孩子來說很不公平，是一種很悲慘的現象，所以我會發現，早期教育無論你是有意識做還是無意識做，其實本質上早期教育都在產生的作用啊。

第二個問題為什麼一定要上早班？

我們來分析一下現在孩子的成長環境，現在大部分城市的孩子生活在五口之家，也就是爺爺奶奶或者外公外婆和爸爸媽媽加上自己，對吧這樣的五口之家，所以我們會發現孩子的人際交往環境非常的單一啊，這也就是為什麼我們會發現，現在很多城市的孩子特別自我，甚至任性的原因。

第二呢，就是我們會發現大部分家庭，你家裡的房子如果是200個平方，甚至300個平方，算是已經很不錯的家庭了，300個平方的有限空間和孩子無限的探索慾望產生了極大的矛盾。

還有第三個問題，我們七零後和八零後這一代小時候並沒有上過早教班，不是現在過得很好嗎？

可是你反過來想一想，我們30年前我們都沒有用過智慧手機，可是現在智慧手機已經人手一部，甚至呢，是半年就會更新換代一次，你再仔細看一下我們周邊的所有一切。

你們會發現，與30年前相比，都已經發生了翻天覆地的變化，為什麼所有的一切都發生了翻天覆地的變化？而教育孩子的理念還和30年前相比，或者說停留在30年前呢，很明顯這對孩子來說也非常不公平，

所以我認為現在對城市的孩子來說，早教班是每個家庭的必配。

原因有下面五個：

第一：早教班確確實實為家長和孩子提供一個高質量陪伴的機會，

因為現在父母大部分都很忙，即便是週末，有的家長覺得父母還要出差，所以真正的高質量陪伴孩子的時間確實不多。

第二個：可以促使父母不斷的成長，

如果父母的成長速度跟不上孩子的生長髮育，我們就會發現父母就會表現出各種各樣的不適應，甚至是焦慮不安。

第三點：早教班確實給孩子提供了一個同齡人的社交環境。

因為孩子畢竟是社會人。

第四點：就是給孩子提供了一個運動和探索的空間啊

，全國的早教中心五六百個平方啊，大的可能一兩千個平方，針對家庭來講，所以小學中心在很大程度上給孩子提供了更大的探索或者活動的空間。

第五點：可以培養孩子的各種優秀的習慣，

因為早教中心的課程都是根據孩子的身心發育而設計和研發的，所以可以最大限度的幫助孩子得到生命的綻放。

所以我認為面對早教班，作為優秀的父母只有兩種選擇，

第一種

就是大膽的走進他，去系統瞭解他，我們對任何事情都可以支援或者反對，如果不經過任何瞭解啊，然後就人云亦云，其實對我們的孩子是不負責任的，當然當我們系統的瞭解清楚以後，無論我們支援還是反對，我們起碼不為自己的孩子留下遺憾，

第二種

就是帶孩子認真的去上課啊，我相信一年後或者兩年後，孩子一定會給你很大的驚喜！