響叮噹怎麼看答案
龍應臺曾說：上一百堂美學的課，不如讓孩子自己在大自然裡行走一天；教一百個鐘點的建築設計，不如讓學生去觸控幾個古老的城市；講一百次文學寫作的技巧，不如讓他在市場裡頭弄髒自己的褲腳。
響丁當一直講究知行合一，以探究和體驗為主要學習方式，引領孩子走出教室，在大自然中學習成長！
在這個暑假到來之際，響丁當青島平度校區帶領孩子們前往現河公園，在沒有圍牆的教室挑戰未知、探索奧秘，開啟奇妙的尋寶之旅。
早上孩子們齊聚響丁當，化身“奪寶奇兵”，整裝待發......
尋寶模式開啟
孩子們在丁當老師的帶領下來到現河公園，一場集體力、智慧與勇氣並存的尋寶大戰拉開序幕。
為了培養孩子堅強的意志，提升孩子的綜合能力，丁當老師精心設計，將知識與實踐有機融合，讓孩子們帶著思考與期待開啟探索求知的旅途。
孩子們根據老師提供的線索，迅速投入到尋找“寶藏”的旅途中，積極地去尋找，努力地去發現。
小朋友找到線索啦，喜悅之情溢於言表
在尋寶過程中，每個孩子都遇到了不同的挑戰與考驗，但他們沒有放棄，而是不斷克服困難，勇於探索，相互合作，不斷挑戰自我，超越自我。
孩子們在幽靜的公園中不斷探索，充分思考，發揮想象力和探索能力，透過自己的行走和觀察，完成了一個個充滿挑戰的任務，探尋到那塵封已久的密碼碎片。
這一群智勇非凡的少年勇士，在有限的時間裡，一路過關斬將，找到了全部的“寶藏”線索。
滿載著勝利的成果，高唱凱歌還
回到響丁當後，孩子們不負眾望，都成功解密了現河密碼，收穫了豐富寶藏。
“奪寶神兵”誕生啦
活動的最後，響丁當為獲得線索數量最多、兌換寶藏最多的小朋友授予“奪寶神兵”稱號。
這不僅是一次探秘尋寶活動，更是響丁當給孩子的一個走出課本跳出課堂的視野和角度，讓孩子在行走課堂的過程中發現更好的自己，成為更出色、更卓越的自己！