斯人
你可以堅持自己的記憶，但是請不要科普沒有經過考證的知識
2023-02-05
但是如果細看事情的經過，會發現這一次人教社捱罵實在是有點冤，人教社語文編輯部當時對這個問題的回覆是：“從1961年收錄孟子的《生於憂患，死於安樂》課文以來，歷套教材文章一直是‘故天將降大任於是人也’，從未有過‘故天將降大任於斯人也’，不過‘
檢視更多細讀四庫全書和教育法規，我找到了“斯人和是人”爭論的根本原因
2023-02-03
出版社從1961年收錄孟子的《生於憂患，死於安樂》課文以來，歷套教材文章一直是“故天將降大任於是人也”，從未有過“故天將降大任於斯人也”
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天將降大任於是人還是斯人？情報員熱議：有點蒙圈，難道記錯了？
2023-01-25
情報員“秦臻”：我1979年高中畢業，當時是文科班的班長，當年高考語文是全縣第一名，我的語文老師也是班主任，我的印象中，在古代漢語中，“故天將降大任於是人也”和“天將降大任於斯人也”，雖然缺少一個“故”字和有一個字讀音相同而字不同，但是文字
檢視更多天降大任於“斯人”還是“是人”？教材再惹爭議，家長：誰錯了？
2023-01-24
而近一段時間，又出現了一個問題，就是有位學生家長在看學生的教材時，發現天將降大任這句話，而這句話在書中寫的是“天將降大任於是人也”，這讓該家長非常的氣憤，因為該家長清楚的記得，這句話應該是“天將降大任於斯人也”
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“是人”與“斯人”之爭中文化“和稀泥”主義者的另類聲音
2023-01-24
這就是非良性的“文化流變”，加上某委員會為其背書，導致此類文化“和稀泥”主義者胡作非為有恃無恐
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鋤禾變“憫農”，斯人變“是人”，語文課本改版的背後有何貓膩？
2023-01-20
比如之前鬧得沸沸揚揚的“斯人與是人”風波，就讓很多人開始對自己所學的知識感到懷疑，明明自己學的是“斯人”，卻被告知從未有過這個版本，正當人們還沉浸在所謂的“曼德拉效應”的解釋中時，又有家長髮現了語文課本和自己記憶出現偏差的內容，再一次將語文
檢視更多我還是很喜歡你，你是我餘生的歡喜
2023-01-09
——《菜根譚》有人住高樓，有人在深溝，有人光萬丈，有人一身鏽，世人萬千種，浮雲莫去求，斯人若彩虹，遇上方知有
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“天將降大任於斯人也”的集體記憶偏差，或許是這麼來的
2023-01-09
我大膽猜想，或許是這樣——很多人當聽到“五十六個星座”的時候，都會有意識無意識地覺得“它不合理”，而當有“五十六個民族”這個選項出現的時候，便會下意識地進行替換
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故天將降大任於“斯人”還是“是人”？網友爭論不休，專家迴應了
2023-01-07
學生不要被誤導，一切以教材為主網友沒有找到任何一個版本的教科書中有關於“斯人”的說法，加上人教社和專家的迴應，可以看出，現代教材中確實是“是人”
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故天將降大任於“是人”還是“斯人”？語文老師：“是人”“斯人”都教過
2023-01-07
近日，知乎使用者“採臣老書生”釋出了一篇文章，他稱自己一直認為，小時候學習的《生於憂患，死於安樂》文章中，其記憶中學的是“故天將降大任於斯人也”，卻發現如今的課本中成了“故天將降大任於是人也”
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故天將降大任於“是人”還是“斯人”？意思區別不大，是否有必要較真呢？
2023-01-06
歷來詩人學者都注重推敲文字，漢語博大精深，每個字都有其特定的用法、豐富的含義，一字之差常常謬以千里，對“斯”“是”的辨析，是考據傳統的繼承，也是求是精神的傳承
檢視更多觀瀾亭丨故天將降大任於“斯”人還是“是”人？回看《孟子》原
2023-01-05
”孟子（約公元前372年—公元前289年）是戰國時期人，這就說明，在孟子之前，“斯”和“是”已經用於“這、此”的指代
檢視更多語文教材主編溫儒敏站隊“是人”，以偏概全的發聲，缺乏社會責任
2023-01-01
溫教授不站出來還好，站出來就不會說“人話”了，說實話他也不是古文字研究和考據的專家，發聲也應該對文字的選用理由、教材版本的羅列加以解釋，而不是站在網友的對立面上指指點點，所以才會被罵的狗血淋頭
檢視更多只會翻可能錯印漏勘老古董工具，不從內容意義辯論，分明捨本逐末
2022-12-30
一、內容意義上我們就說一下內容意義，孟子的“天將降大任於斯人也”的“斯人”，相信有一定古文基礎的人，很好理解，那就是“這種人”，即孟子該文所舉例的舜、傅說、膠鬲、管夷吾、孫叔敖、百里奚等等在逆境中百折不撓、奮發圖強而最終獲得成功的這些人
檢視更多故天將降大任於“斯”人也，還是“是”人也？
2022-12-25
人教社1961年版初中語文教科書也有網友遍尋語文課本，試圖證實自己的記憶並未出錯，然而被網友找到的1982年、1994年、2006年等人教社各版本語文教材上，均是“天將降大任於是人也”
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“斯人”版的教材找到了！
2022-12-25
（此前報道）記者多方調查後發現，至少在北京出版社2019年出版的義務教育教科書《語文》（九年級下冊）、冀教版小學語文教材（五年級下冊）和武漢大學出版社出版的《大學語文》中，都曾出現過“斯人”的版本
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從“斯人”到“曼曼”，我們爭論的到底是什麼？
2022-12-23
▲（社交媒體截圖）有的網友採用“以A證B”法：我記得非常清楚，安能辨我是雄雌，路“曼曼”其修遠兮
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一直“是人”，從未“斯人”，誰篡改了我們的記憶？
2022-12-22
60年代人教版語文教材，圖片出自網路是以，當人教出版社迴應，從來沒有一版教材，是寫作“斯人”後，爭端本應就此落下帷幕
檢視更多“是人”還是“斯人”，專家言之鑿鑿，可信嗎？看過往，你就知道
2022-12-21
他提出的問題，很簡單，就是自己早年學習《生於憂患，死於安樂》中的“故天將降大任於斯人也”為什麼現在就變成“故天將降大任於是人也”
檢視更多由“天將降大任”帶來的記憶碰撞，引發古文科普大討論！
2022-12-20
不過即使人教社給出迴應，也有網友曬出自己的教材截圖顯示“是人”，“斯人”派依舊堅決表示，“就是天王老子來，我學的也是‘斯人’”
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