課堂教學
打造高效課堂，只需3步
2023-01-24
03 5G平臺分析資料，提升教師教學質量學生在答題的過程中透過倒計時的功能提高學生的緊迫感，在學生答題時，5G平臺會顯示每個學生完成的情況，教師透過螢幕可以看到每個孩子完成題目的情況，是答對還是答錯或者是未提交，判斷學生對所學內容的掌握情況
檢視更多破解高校課堂教學低效難題 讓學生“動”起來 課堂“活”起來
2023-01-17
本文轉自：左江日報《混合式課堂教學改革與實踐——微動教學法》新書出版——破解高校課堂教學低效難題 讓學生“動”起來 課堂“活”起來本報崇左訊（記者 趙鳳霞）近日，廣西理工職業技術學院黨委書記石鐵峰寫的《混合式課堂教學改革與實踐——微動教學法
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麻章區舉辦“新課標·新課堂”校長課堂教學比賽
2023-01-16
目前，麻章區將以推行“推門聽課”，開展系列教學教研比賽活動為契機，以賽促進，把課堂教學比賽的壓力轉化為專業成長的動力，要求各個學校校長增強新時代教育教學的責任感和使命感，主動作為，在新課標的研討上以身作則，在學校課堂教學和教研教改中充分發揮
檢視更多可穩定連線60支筆！桂花網藍芽筆解決方案快步走進教室
2023-01-16
桂花網藍芽筆解決方案單臺網關可穩定連線的藍芽筆數量高達60支，且提供易於二次開發的閘道器app，和批次管理藍芽閘道器的物聯網控制器(AC)，受到了多數主流藍芽紙筆廠商的青睞
檢視更多賓川舉辦資訊科技應用於課堂教學技能大賽
2023-01-15
賓川四中教師楊映清、賓川高平一中教師段敏榮獲高中語文組一等獎，縣城鎮初級中學教師黃思夢、雞足山鎮初級中學教師楊燕榮獲初中化學組一等獎，他們將代表賓川縣參加大理州教體局組織的“2022年大理州普通高中語文、初中化學資訊科技應用於課堂教學技能大
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【明理 陽光 二小】在前進中成長，在磨礪中收穫 --新教師亮相課
2023-01-05
為了讓新教師儘快適應新的教學環境，加強對新入職教師的培養力度，促進青年教師專業成長，保證課堂教學質量，在教科室的精心籌劃下，伊寧縣第二小學在2018年11月21日、23日開展了為期兩天的“新教師亮相課”活動，全校領導及同科教師參與此次聽課評
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集體備課凝智慧，提質增效促“雙減”
2023-01-04
本次集體備課圍繞“雙減”背景下，如何轉變教學方式，提高教學效率，打造優質高效課堂為思想，以集體備課和教研活動為抓手，積極培養學生學科核心素養，有效推動相關學科課堂教學改革，科學合理設計作業為主要任務
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中教雲對話教師徐燦：在數字教材的賦能下，我的課堂變“活”了
2023-01-04
數字課程教材雲平臺的應用不僅提高了學生的學習效率，也提升了課堂的教學效率，為教師“減負”
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藍山：人才日送培到縣 引領思政課蓄能發展
2022-12-30
下午，市教科院政治教研員文加友用“色香味俱全”的生動比喻對思政課新的課程標準解讀進行剖析，力求教在場學員“烹製”出一堂好的思政課，市道德與法治名師工作室主持人盤曉紅則從日常教學經驗入手，對生活化課堂教學進行實踐研究，精彩的講座內容引來現場陣
檢視更多把課堂教學中的“教師講、學生聽”顛倒過來後，效果怎麼樣？
2022-12-28
教學魯迅先生的《雪》，筆者讓學生找出喜歡的句子，先在學習小組交流，然後在全班交流，一學生說：“我喜歡‘孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個一齊來塑雷羅漢’，這寫出了小孩天真活潑、充滿生機的情景，尤其是‘呵’字非常的形象、傳神、有趣
檢視更多如何推動新課程方案落地
2022-12-28
聚焦核心素養，堅持問題導向，變革課堂教學，將理念轉化成可操作的具體策略，才能讓新版課程方案變成一股和煦的暖風，吹遍神州大地
檢視更多成都教師公招面試試講幾分鐘
2022-12-22
四川省教師招聘面試以試講為主：試講模擬正常課堂教學，又稱微課堂、“模擬課堂”和“無學生課堂”
檢視更多聚焦核心素養 走向深度學習
2022-12-14
11月27日，康巴什區第二輪課改推進會圓滿落下帷幕，此次課改推進會以《康巴什區第二輪“生本教育 學本課堂”課堂教學改革實施意見》為指導，全面落實立德樹人根本任務，聚焦學生深度學習，深化課堂教學改革，凸顯學校文化建設，推動區域教育均衡發展，體
檢視更多豐富語文課堂教學內容，幫助學生對語文知識進行深入的理解
2022-12-02
為幫助學生更好地適應高中教學模式和學習節奏，教師可應用翻轉課堂教學方法，重新規劃課堂教學時間，讓學生利用資訊科技在課前對課堂內容進行復習，查詢課堂教學資料，在課堂完成相關知識的初步學習和理解，發現自身在本節課教學內容中遺留的問題，才能在實際
檢視更多課堂裡學生“小動作”影響他人怎麼辦？優秀教師只用4招，神奇了
2022-10-11
課堂上，老師在處理學生問題時要抓住關鍵，果斷出手，迅速解決，不能因一兩個人的小事而耽誤了其他同學的學習時間
檢視更多婁底六小注重學生行為習慣養成
2022-10-06
據悉，為貫徹落實“雙減”工作，進一步推動一年級課堂教學常規形成，幫助一年級學生更快更好融入校園生活，養成良好學習與生活習慣，婁底六小在一年級實施“曉一”校本課程
檢視更多對課堂教學評價工具的說明與解釋
2022-09-28
在對素質教育理念進行深入解讀的基礎上，將基本理念轉化為在課堂上可操作的教學行為，每個維度進行三個層次的描述，這從整體上能夠把握好素質教育下課堂教學評價的整體方向，同時，我們還透過訪談來獲得一線教育工作者的觀點，來具體瞭解課堂教學評價的具體行
檢視更多重視對過程學習的評價，以評價促學習，讓教學進入良性迴圈
2022-09-24
(三)學生定期反饋教學效果“翻轉課堂+對分課堂”混合式轉動課堂教學模式，靈活運用現代教育技術和網路互動平臺，使學生學習後可以選擇性地新增教師“留白”部分，在課堂教學過程中參與課堂討論，學生利用課後時間進行討論內容的準備，為第二節課堂討論做好
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新時代教育明確課堂教學的目的是關鍵
2022-09-22
課堂教學不是僅為學生講解書本知識，講解學科習題，教材是課堂教學的主要依託，教材內容是相關知識呈現於情境的基本範例，指導學生理解知識基本原理，領會知識與情景呈現的行為方式，探索問題解決的基本方式方法，培養學生良好的學習習慣、行為習慣、生活習慣
檢視更多教師可以用具有激勵性的語言，正確評價每一個學生的優缺點
2022-09-17
數學課堂教學語言的藝術性， 應強調自然和真實，無須刻意追求某形式，教師能夠結合學 生的實際狀況，透過精準而藝術的評價語言，把學生的學習 積極性充分調動起來，發自內心喜歡數學課堂，必然能夠收 到良好教學效果
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