可圈可點形容人是什麼意思啊
作者：蔡素文
“花有重開時，人無再少年”“光陰似箭，歲月如梭”“少壯不努力，老大徒傷悲”……關於珍惜時間的名言，從小到大孩子們背了不少。但是，真正能夠讓孩子做到管理好自己的時間，對時間有一定的掌控力，還需要一個反覆練習的過程。
【案例】
現現告訴媽媽，他特別喜歡學校的心理老師，因為心理老師讓他的學習更有效率了，讓他學會了管理時間。於是，現現媽媽特地跑到心理老師那裡諮詢改變的秘訣，心理老師聽了現現媽媽的來意之後，笑了，說：“我們心理老師沒有什麼特別的秘訣，只是比較擅長迴應，透過語言和非語言的方式對孩子的行為作出迴應，讓孩子意識到自己哪裡做好了，哪裡還有待提升！”現現媽媽若有所思，表示她總是不滿意現現的表現，看了一些書，也知道不能打罵孩子，就用沉默替代一切。心理老師說：“孩子還小，有時候做事確實沒有方向感和節奏感，還是需要我們家長耐心引導與積極迴應，透過積極迴應，讓孩子看到自己的優勢與長處。”
【把脈】
迴應從字面上來說是回答、響應的意思。家長可以採用積極迴應的方式，對孩子的言行表達自己的感受，回覆真實感想，提出有效建議。“積極迴應”的過程中，要有友好的態度、正向的表達。友好的態度是指微笑、專注的神情，也可以配合一些撫肩、摸頭、握手等動作。正向表達是指回應的時候要先看到孩子的長處，肯定孩子的進步，用提希望的方式給孩子一些具體、可行的行動建議。
【支招】
積極的外在迴應：家長要引導孩子學會自主管理時間，透過積極的迴應，讓孩子擁有一種明辨是非的能力：分清可為與不可為的事項，明確努力方向，哪一部分做得好，哪一部分有待提升。家長的迴應猶如一面鏡子，能夠讓孩子做出適當的調整。
積極的自我回應：孩子成長的過程是“從扶到放”的過程，成長不能全部依賴於外在的支撐，家長要試著慢慢地把這一種外在的支撐，變成孩子內在的自我管理。在孩子管理時間的過程中，最終讓孩子學會做一些積極的自我回應，培養孩子自我審視和自我規劃的能力，成為能夠掌控自己時間的人。