變數如何讀
想起今天室友和她男朋友影片，對她男朋友說：“雖然你醜，但是我瞎呀。”群裡朋友們說何帆老師喜歡掉書袋，“雖然他喜歡掉書袋，但是我也願意撿啊。”何帆老師引經據典，就省略了我翻閱書籍尋找經典的過程了，有些話覺得很有道理，直接就可以摘錄下來了。
寫讀書筆記和閱讀別人的讀書筆記，其實是思維轉動、碰撞的一個過程。
這一本書，仁者見仁智者見智吧，對於我一個入門小白我覺得挺好。以前我並沒有看過此類書籍，期望越大失望越大，好在我就沒什麼期望。挺好的，跟著何帆老師的鷹眼視角，一起去看一下整個中國。
在我之前的十幾年裡，感覺有種“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的感覺。這當然不能全賴中國的教育制度，同時我也是一個比較懶的人，我喜歡呆在自己熟悉的安全區裡，有電視劇看絕對不看新聞，作為一個二十一世紀好青年我不瞭解時事說來也挺慚愧。現在方便了，看完這一本書，我也算是把2018年瞭解了一下。
他在第一章裡提出的一些概念讓我覺得非常有趣。
但我不寫概念了，因為我發現明天也是讀第一章，最後一天也是讀第一章，絕了！留著之後寫吧。這本書一共五章，如果讀五天多好。人是死的，規矩是活的，改成五天不是很快樂嗎？
【找到了慢變數，我們就能找到定力，但找到了小趨勢，我們才能看見信心】
最近發生在我身上的大趨勢大概是我又重拾起了初中的快樂閱讀時光，小趨勢是我覺得自己讀書筆記看多了，邏輯思維都溜了不少。
何帆老師今年四十八了，這一系列的書他還要再寫二十九年，二十九年之後老師就七十七歲高齡了，不知道他還能不能做到“我會為此採訪各行各業、三教九流的人士。我會為此跑遍中國所有的省市。如果有必要，我也會為此跑遍跟中國故事有聯絡的其他國家。”希望他身體健康。
我已經被他的30年大計劃給唬住了，想知道他以後每年都寫點啥，不過我還年輕，有時間看他能不能寫完三十本。
【今天我們又雙叒叕來閱讀第一章，換個角度，看何帆老師教你如何致富】
文中提及“發展初期看大趨勢，發展後期看小趨勢”。我在想，“小趨勢”是不是也算人與人、物與物之間的一種“差異化”趨勢。就拿手機來舉個例子，現在的智慧手機品牌很多，iphone的設計簡潔，材質輕薄，在以前手機追求的是功能多，按鍵多，而蘋果只留下了一個home鍵。macbook也是，在眾多電腦中，不支援滑鼠右鍵，叉叉和縮小的圖示放在左邊，理直氣壯且牛逼叉叉。也不僅僅只有以上兩種，蘋果的多種極其有個性的設定再加上流暢的系統為他圈了眾多的果粉。其實“差異化”的例子還有很多，比如前期開飛機的順豐，介面簡潔的谷歌，瑞士腕錶Swatch……但是說起來容易做起來難，有幾個人能把握住行業的小趨勢，走出有差異化的一步呢？不過該把握住的人總是會把握的。
“除了少數石破天驚的突破性技術外，大部分技術都是已有技術的混搭。”初看不明覺厲，細看很有道理。
作者提出三個步驟，選擇、適應、改造，表明了尋找尋找應用場景的重要性。
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“在我們故事裡的主人公大多是小趨勢的代表”
“當我們提出採訪的時候，他們會不安而窘迫的搓著手：”為什麼要採訪我呢？我只是一個普通人啊。”
這讓我想起了自己的寒假採訪作業，專業課老師讓我們採訪五個流動攤販，十個自主創業的老闆。於是我就連著五天早上去五個不同的攤位吃了五個雞蛋餅。在我最初想要採訪他們的時候他們也差不多是用著同樣的說辭。這是唯一引起孩子共鳴的地方了orz，但與我今天要寫的主題無關，題外話。