怎樣做到教姿教態自然
聽課評課是每位教師的日常工作，許多老師說我們願意聽課，卻不擅長評課。評課時說一些感性的東西會被人認為沒水平，態度敷衍，想說得有道理一些，好讓同事們刮目相看，並給領導們留下好印象，但無奈自己語言單調，缺乏這方面的術語積累。因此，評課環節我是能推就推，實在推不掉就隨便說兩句，評課真的是太讓人左右為難了。
其實點評他人公開課好處多多。首先這個環節會讓我們聽公開課時能夠集中注意力，為後面的評課工作做好鋪墊；其次它會讓我們更加細緻地觀察和記錄整個教學過程，以便於評課環節能言之有物；最後它能幫我們更加深入的研究教材教法和教學活動設計，並思考它們的優劣，以便於在評課時能進行全面細緻的評價。無論從哪個角度來說，聽評課都是促進教師專業成長的最佳途徑。
為了幫助各位粉絲朋友們在評課時能夠彰顯水平，凸顯能力的，點評得讓授課老師心服口服，讓同事刮目相看，讓領導們點頭稱讚，筆者為大家收集了我市著名教研員在各種形式的公開課比賽中，常說的一些評課術語和專業語言，現在分享給大家，歡迎大家關注我們團隊，我們組織了許多次名師講壇，在公開課展示、學校規劃、教師培訓、班級管理方面有豐富經驗。歡迎大家購買專欄與名師、名校長、名教研員同行，讓你成才快人一步，幫你在同事中迅速脫穎而出 。
一、點評匯入環節
如果教師用與教學內容有關的話題材料，談話式匯入新課，我們可以點評說教師善於創設情境，匯入特別能吸引學生的學習興趣。謎語匯入則可以評價說匯入增加了語文的趣味性，讓課堂氣氛更活躍。故事笑話匯入可以說匯入幫助學生提高理解和寫作能力，繪畫匯入則可以說提升了學生的空間想象能力，啟用思維能力。歌曲匯入或配樂匯入能愉悅學生的心情，活躍課堂氣氛，提高學生注意力，並有助於幫助學生理解課文內容等。
二、點評課堂理念
公開課一定要符合新課改理念，在課堂上必須要顯現學生的主體地位，要鼓勵學生進行探究，發揮學生的主觀能動性，培養學生動手實踐能力。要展現全面提高以學生素質為目標的課堂理念，如果授課老師做到了以上幾點，我們可以點評說課堂體現了以學生為中心的課堂理念，學生是課堂的主人，尊重學生的個性，學生主動參與，協作能力較好，鼓勵學生髮揮和創新等等。