誰在前誰在後教案
對於學生來說，學習是他們的重中之重，也是家長最為關注的地方
。眾所周知，小學階段是孩子們奠定學習基礎的關鍵時期，尤其是三年級階段，非常關鍵，這也被稱為成績分水嶺，尤其是數學這門學科。
有調查資料顯示，很多孩子一、二年級數學成績不錯，但三年級後成績跟不上，甚至嚴重落後，這直接打擊了孩子的學習積極性，這非常不利於孩子今後的數學學習。
三年級是“分水嶺”？數學老師給出指導意見：避免成績下滑，首先多做3件事。下面跟小編一起來看看，是哪3件事。
1、培養學習數學的興趣
要知道
，到了三年級，數學的學習逐漸開始有些困難
。如果一個孩子對學習完全不感興趣，並且討厭學習數學，那麼他的數學成績一定是在分水嶺階段下降的。
因此，在此之前，我們應該注意培養孩子學習數學的興趣。
2、養成良好學習習慣
許多孩子在三年級的數學成績下降了，很多是因為他們沿用之前的學習習慣，沒有新的正確的學習習慣。
因為在一年級和二年級，孩子們的數學課程內容相對簡單，因此他們可以透過死記硬背來應對。然而，
進入三年級後，如果孩子仍然使用以前的學習方法，他們往往會發現很難跟上學習進度
。這樣一來，數學成績就會慢慢變差。
要知道，
如果總是採用死記硬背的方法，這會造成孩子缺乏學習的主動性，在面對一些新知識時往往很難主動學習，只是等待答案，死記硬背。
這樣的後果就是當他們的學習成績出現下滑的時候，他們的學習熱情很容易受到不同程度的打擊，從而形成惡性迴圈，數學學習成績就會一直下滑。
因此，
在這種情況下，家長必須幫助孩子改變原有的學習數學的習慣，儘快建立良好的學習方法
。從而提高學習的積極性，避免被死記硬背一直學不好數學而打擊，從而降低學習數學的積極性，造成惡性迴圈。
3、注重邏輯思維的培養
眾所周知，
數學是一門鍛鍊邏輯思維的學科，也可以說是考察學生邏輯思維的學科。
到了三年級，考察邏輯思維的情況就很明顯。這時候，已經涉及到圖形和空間，這就要求孩子具備一定的抽象思維和邏輯思維能力。
孩子他們數學成績的下降與自身抽象思維能力的發展密切相關
。要想小孩在三年級分水嶺能一馬當先，一定要注重培養孩子的邏輯思維能力。
多做題，多看數學書籍，平時生活中也要多多注意數學問題的發現和解決。
在數學學習方面，今天我推薦一套中國著名數學教育大師劉燻宇的《數學三書》，
這套著名的數學教輔書籍能狗幫助孩子們成功度過三年級分水嶺，進一步提高數學成績
。
首先，作為家長，你雖然瞭解不多，但是也需要知道的一點是，大
多數孩子不喜歡數學的原因是他們沒有良好的邏輯思維能力，在學習數學時感到困難
。事實上，這是因為他們沒有掌握正確的數學學習方法。當他們掌握了學習數學的正確方法時，會發現學好數學是一件相對簡單的事情。
在這套《數學三書》中，劉燻宇教授很好的給我們總結了學好數學的要點。
這套《數學三書》一共有三本，分別是《馬先生談數學》《數學趣味》和《數學園地》。
每一本書側重講解不同的知識點，能幫助孩子們由淺入深的學習數學，並且激發他們的學習數學的興趣。因為在書中，他們會很好的理解到數學在現實生活的運用，從而會感覺生活中處處都是數學，數學與他們息息相關。
這樣可以很好地培養孩子學習數學的興趣。
學好數學，光有興趣也是不夠的。
在《數學三書》這套書中，劉燻宇教授列舉了許多有趣的故事，以引導孩子們發展他們的空間想象力，培養他們的數學邏輯思維，從而提高他們的數學思維能力
。這樣在學習數學的時候，能有事半功倍的效果。
其實，三年級的分水嶺並不可怕，家長不必杞人憂天，因為學好數學也不難。只要找到正確的方法，引發孩子對於數學的學習興趣，孩子將會很順利的度過三年級的分水嶺。
與其盲目給壓力，不如給他們購買一套《數學三書》，讓他們主動學習數學，這樣才能有更好的學習效果。
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