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文科成績的提高方法離不開語感的培養。
很多學生語文差或者英語差的時候都會聽到老師說平時要注意培養語感，語感有了，成績也就提高了。可是，很少有老師會教學生具體怎麼樣做才能提高語感的能力。這裡就詳細講解一下應該採用什麼樣的學習方法才能幫助同學們培養語感。具體做法有五個步驟進行：
步驟一：熟能生巧，掌握基本學習規律。
學習的過程是需要對知識點經過反覆練習和多次研讀才能明白其中具體含義的。這個基本學習規律適用於所有學科。熟能生巧只是一個基本學習規律，而且還有別的學習規律都需要遵循，比如認真記筆記和認真聽課等環節。
學生們不要孤立著學習知識，雖然有學科的區別，但是學科之間的某些學習方法是可以通用的。比如理科類的學科更多的偏重於邏輯規律和解題規律，但是文科類的學科更多的偏重於文學方面的理解和解釋。想要培養文科的語感能力，就要先把每門學科要求的基本學習規律做到，然後再進一步針對語文和英語的學科進行語感培養才能更加容易。具體基本學習規律包括有：認真預習、專心聽課、清楚記筆記、及時複習、完成作業、總結歸納和考試做題訓練。
步驟二：注意特殊用法訓練和信、達、雅方面的能力培養。
數理化生的學科可以遵循一定的學科規律進行有序提高，但是文科裡面的語文和英語是兩門語言課程，和理科的學科還是有一定的區別的。因為理科知識點是可以根據科學邏輯關係進行推理出來的，但是語文和英語的某些知識點是沒有規律可以遵循的。比如：英語不規則動詞的具體拼寫發音go、went和gone，這個就沒有規律可言，只是需要記住和遵循正確的使用習慣就好。而且理科知識的學習可以多問為什麼，但是文科學習的時候很多知識點的出現沒有具體的原因。正確的用法就是這麼規定的，按照規定的記住並正確使用就好。
這個時候就凸顯出來文科學習的特點：語文和英語的特殊用法。這些特殊用法就沒有規律可以遵循，只要在正確的語境使用正確就可以了。比如語文裡面會有信達雅的講究，特別是裡面的雅是需要用心體會的。一篇文章寫作的文采飛揚都是需要同學們平時一點一滴的語感培養得來的。而且這個語感培養的過程也比較漫長，學生們需要有一定的耐心才能提高語感能力。
步驟三：提高閱讀理解能力。
語感的培養離不開課文的研讀訓練。
同學們需要平時注意對閱讀理解能力的培養，方法就是多讀多背多思考。拿到一篇文章需要通讀一遍，然後進行反覆推敲文章行文思路，然後帶著各種疑問進行多次翻看和閱讀。一般情況想要達到熟悉課文的目的，同學們應該至少閱讀文章七遍。而且在閱讀的時候對於行文前後句子和段落的聯絡可以多思考和多背誦。隨著閱讀篇章的增多，會逐漸積累起來各種行文思路和習慣。這種積累的行文思路和習慣就是語感。
步驟四：有效背誦課文、反覆閱讀和注意思考習題解法。
當你閱讀篇數到一定量的時候，就要把一些經典篇章進行有效背誦。雖然背誦的時候是一整篇文章，但是背誦下來後經過自己大腦的重新組合和思考就可以在自己的行文中創造出優美和意味深長的句子。而且學生們還需要多做課後習題，注意習題的正確解法思路。這裡就要多積累正確解法的規律，因為很多時候同類題型和同型別文章的解法思路是很相似的。
步驟五：積累閱讀經驗，提高閱讀速度。
很多時候學生們在語文考試的時候會出現閱讀題丟分嚴重的情況，這就需要同學們平時進行閱讀訓練的時注意閱讀經驗的積累。先把文章分類，是議論文還是說明文，是科技類的還是歷史類的。根據不同的閱讀文章行文思路，逐漸積累閱讀經驗和解題經驗。這樣才能在考試中靈活運用提高閱讀速度，從而才能提高做題正確率。而且這些學習過程慢慢培養起來的那種學習習慣、閱讀習慣和解題習慣綜合起來就是語感。
綜上所述，以上就是文科怎麼樣培養語感的具體方法步驟。按照上面五個步驟進行就可以逐漸提高閱讀能力，也能慢慢把語感培養起來的。