小岸·行測心經

《小岸·行測心經》

行測知識點之多，技巧性之強無須贅述，分條縷析展開詳說細解，十天十夜連軸轉也恐難講完。故小岸在此提煉要點，以小千字“長文”一“文”以蔽之。

綜述 價值觀篇

如果你的公考目標同我一樣，是功利的快速提分。親測最高效、價效比最高的方式就是刷套題，按時間順序，以“倒敘”形式刷歷年真題。

聽著可能苦點，但實測其實還好，越刷越輕鬆，心理與生理會習慣和適應，就像長跑時經歷過那一段瓶頸期就不會感覺那麼累一樣。大道至簡，簡單粗暴，往往最直接高效。其他看似輕鬆舒服的“奇技淫巧”實無卵用，實乃誤人子弟的陰招損招，我絕不分享。寧損流量，不昧良心。

行測備考千頭萬緒。備考期間，我們要著力糾正的一個誤區是：

備考學習不敢啃“硬骨頭”

（這也是對我曾經學習方式的一個否定）。

拈輕怕重、避重就輕，這樣的學習效果會很差，轉化率很低、損耗很大（很難在考場上轉化甚至內化為條件反射般的硬實力）。

就拿我舉例，我曾經就只喜歡聽網課，聽的量也很大，聽著很爽，獲得感滿滿。但投機取巧之賊心騙得了自己，騙不了國家精密的選拔機制。我總是將希望寄予能聽到課上老師傳授一些最新的教研“秘籍”或解題技巧，然後平步青雲上60-70-80，這樣的白日夢顯然不會實現。

在我看來，申論與行測考察的底層邏輯殊途同歸：

旨在測查考生抓取與處理資訊的能力及熟練度

。

將公考備考學習做一個形象的比喻就是：

練就一副“篩子”

。上考場，其實比的就是每人“篩子”的品質和成色。篩子“孔”大的炮灰小菜雞們會漏掉很多解題的關鍵資訊，從而導致丟分。而篩子“孔”細的熟練工“老炮”，則會去粗取精、遊刃有餘以一波幾乎固定成條件反射的“騷操作”，三下五除二，搞定題目。

此外，我認為公考主要考察考生兩方面素質：

學習能力和熟練程度

。題目是非專業性的，誰都能做。與此同時，誰都不一定能做那麼好，只取“頭部”的玩法註定了熟練程度要登峰造極。並且，隨著競爭加劇，門檻也越提越高，亦是對考生毅力的一次“大考”。

選拔機制突出的選拔標準與公務員應具備的基本素質是：

良好的學習能力與過人的毅力

。不止於公考圈，這兩項是當今社會任何人行走江湖的大殺器，是一個人綜合素質的“壓艙石”。

為什麼要刷套題？刷套題的好處首先體現在各版塊權重公平合理。其次是透過對歷年套題的比較，可以宏觀感受和把握命題趨勢。

類述 方法論篇

一、常識模組

宗旨：適當學習，有限投入。

基於2008至2021年間國考及各地省考常識題目綜合分析來看，題目難度逐年提升，考點趨於細化，更細分、更偏，作答正確率接近於蒙。現今常識測試把門檻與天花板拉的特別高，遠超“常識”（應知應會）這一基本定義。

這一塊不建議花太多時間，投入與產出比（價效比）比較低，但也不建議完全放棄，刷套題熟悉一下常錯套路，培養一下“題感”。此外，實戰考試中，扯蛋級難題立馬過，不要浪費時間瞎推理。

二、言語理解與表達

宗旨：技巧優先，語感救急。

1。

選詞填空

。採取“找對應”等基本技巧的同時，應謹慎排除選項（切勿盲目排除，有時不是選項有問題，而是你沒讀懂、沒有透徹理解文段），沒有“硬傷”的選項應繼續保留觀察，擇優選擇。

2。

片段閱讀

。讀完文段後有兩點必須要心裡有底：

一是

要知道主題詞是什麼；

二是

要知道重點落在哪。

這一型別題目注意事項比較瑣碎，我撿重要的說：

一是要分清孰輕孰重。

最重要的是主題詞，宗旨是有側重的閱讀文段，例子、資料、原因解釋略讀。（例子略讀。例子起輔助論證作用，本身並不重要。不關注例子內轉折詞，不選例子項。資料、原因解釋略讀，它們本身並不重要，作用近似例子。）

二是要具備“主題詞意識”。

主題詞多為名詞，文段圍繞它展開，中心句涉及主題詞。主題詞一般多次出現，部分難題中可能僅出現一次。對於一般考生而言，不求把行文脈絡、文章結構學精，但求把主題詞學好，立足主題詞作答既快又準，投入產出價效比較高。

三是要重視“標誌詞”。

“標誌詞”多為轉折詞。“因此”“但”等總結轉折詞後往往是重點，觀點句中的轉折詞後是重點，遞進關係遞進後是重點，因果果更重要。常見錯項“坑”為：轉折前語段。

四是要把握文脈找觀點。

首尾句可能是重點，對策、結論是重點。正確項特徵：具體、明確項。此外，為提升作答效率，建議養成圈閱選項關鍵詞的做題習慣。

同時，就市面上機構所授：應急蒙“對策項”的“謠傳”，實際上是基於這樣一個原理：所有的文章或文段均以提出問題-分析問題-解決問題為脈絡。一般而言，作者成文初衷或意在強調的重點多為“現實意義”，也就是解決問題的辦法。但是，隨著近年來公考“反培訓”“反套路”風氣漸濃，這招早已不保準，大家切勿中招上套。

3。

細節判斷

。在仔細閱讀的前提下，透過一定數量練習，熟悉常見“坑”，如：無中生有，偷換概念、時態，程度重，絕對化等，“摔到學會躲”。

4。

語句填空

。熟悉段首、句中、段尾各自的功能定位，段首尾常是總結文段（主題詞等剛性指標要有），句中的空缺要結合上下文及語境具體問題具體分析，如立足主題詞連線上下文等。。。

5。

語句排序

。堅持排除原則做題，找出並排除3個錯誤答案。熟悉不能當段首的“硬傷”們，看到直接排除；找捆綁，排除；到此，一般難度的也就做出來了。如果不行，就需要讀一遍候選項間的不同組合方式，細緻地對比候選項間語句邏輯等細節。

具體而言，常見的排除點如利用首句特點：代入感強，有定義或有觀點的。禁忌則為：代詞、關聯詞不出現在首句。又如利用捆綁特點：關聯詞連線的；同時具備特殊元素的；有時間、空間順序的……

謹記：“麻雀雖小，五臟俱全”。雖然題目只是一個片段，但這一組文段也是結構完整、有頭有尾的。

6。

接語選擇

。熟悉那幾條“硬傷原則”，上文講到過的內容不選等，排除+擇優選擇。

三、邏輯判斷

宗旨：練習打底，技巧為王。

1。

圖形推理

。大量練習，“多見不怪”。扯淡難題，放平心態，別鑽牛角尖，牢樹大局意識，及時止損。

2。

定義判斷

。常見定義已在往年考試中消耗殆盡，近年新題中定義判斷生僻程度逐年攀升，一些題目難度令人髮指，且爭議題頻出。

總體而言，作答該型別題目應：

抓關鍵點，甄別排除

。一是尋找定義中心句，圈閱題幹關鍵詞。二是樹立“找茬意識”。不需要看完全部題幹再對照選項，應“就做就劃”，不斷、漸進式比較、排除，甄別主體、方式、目的等要素是否與題幹表述吻合，尤其是要注意審清題幹細節，如“和”、“或”，有時不止一個條件。三是在能準確理解定義釋義的前提下，例子可略讀，道理同中心理解題一致：例子是輔助論證的。四是建議審題時圈閱“屬於”或“不屬於”，準確審題的同時，確保不出現低階失誤。

3。

類比推理

。技巧性較強，基本功要紮實，要知道全同、種屬、組成等要件，需要一定題量練習熟悉掌握。同時，注意二級辨析。

4。

加強削弱

。透過大量練習，掌握常見的基本要點。明確知悉搭橋項、補充論據、削弱論點&論據、因果倒置等“長什麼樣”，力度誰強誰弱。

以其中考察頻率最高的兩類題目為例，邏輯論證加強類【最強項】為“搭橋”：表現為論點、論據概念不一致，直接搭橋，建立聯絡。【次強項】為“補充論據”：主要表現為，補充論點成立的必要條件，亦或是舉例說明論點為啥對。在邏輯論證削弱類題目中，【最強項】為“削弱論點”：直接針對作者觀點進行削弱。【次強項】為“削弱論證”：證明論點論據關係無效。【最弱項】為“削弱論據”：反駁論據，證偽。

四、數量關係與資料分析

宗旨：練。

透過學習掌握基本技巧，熟知常見坑，在練習中提升技巧應用能力和運算速度。

五、類述總結

宗旨：刷題為主，學習為輔

，一切捷徑都是扯淡。

要知道，

備考的核心在於：將學習或練習轉化或內化為考場上的條件反射。

單就這一點來說，練習等實踐的價效比與轉化率遠非聽課或技巧理論學習可以比擬。

因此，對於時間緊、任務重的考友，亦或是像我一樣在職備考的考友來說，別整那些虛的、沒用的、騙自己的。

在刷題中塑成條件反射，並且在錯題中找到自己的知識盲區，主動思考、總結反思、靶向治療，方可在短時間內取得滿意的“療效”。

小岸薦讀：

「合集」《我的公考之路》1-11章（全）