戴建業怎麼樣了
“請朗讀並背誦全文。”
雖然古詩詞很美，但是我們一定都曾經被這句話折磨過。如此令人頭疼的古詩詞，能背下來就實屬不易，很難再對它提起興趣。
但是最近，有一位教授，他講解古詩詞的方式卻被無數網友大喊：“絕了！”
這位來自華中師範大學的戴建業教授，講古詩的時候可謂是十分風趣幽默，金句頻出。杜甫曾寫下：“甫昔少年日，早充觀國賓。”
也就是說，杜甫小的時候，曾受邀參加唐玄宗的開國大典。戴建業當眾打假：“這是吹牛的，他四十歲了還是個倉庫管理員哩！”
學生鬨堂大笑，他卻繼續拆杜甫的臺：
“唐朝每個詩人都自我感覺良好，都很牛。連杜甫那麼老實巴交的一個人都牛得很，以前我以為他寫的“讀書破萬卷，下筆如有神”是誇別人，後來我才知道，他是在誇自己。”
除了杜甫，戴教授還說，千萬不要隨便引用孟郊的那句“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。”因為孟郊所指的長安花，其實是女孩子的意思。
“孟郊考了一輩子的科舉，就是為了有朝一日，可以去長安看美女！”
簡直是太有意思了。
不僅自身實力過硬，擁有十幾部專著、發表過80餘篇學術論文，而且講課還這麼有趣，戴教授的課，簡直被學生們擠破了頭。
學識淵博，卻又風趣幽默。既會讀書，卻又沒有死讀書。培養這麼一個人出來，那可真是不容易啊。
作為一個母親，我真想和他的父母取取經。
正好戴教授出了一本新書《我的個天》，我就滿懷好奇地買來看了看。結果真是不看不知道，一看嚇一跳。
沒想到，如此優秀的戴建業教授，他小時候居然不喜歡學習。
而這竟然都是他的父親一手造成的。
01
“狗都比我快樂”
早在五六十年前，他的父親就開始“雞娃”了。
戴教授甚至說，在他眼裡，小時候捱餓、受凍都不算什麼，唯一感到難受的事就是學習。
從小，他的父親就逼著他練字。翻了各種字帖之後，決定先讓他從歐體練起，然後不知從哪找了一本《九成宮醴泉銘》給他，說這個最正宗。
但是戴教授實在看不懂這一大篇文章，我的個天，都是中國字，怎麼排到一起就不知所云了呢？
理解不了，也練不好。他叫苦不迭，父親卻根本不管，只要寫不好就是一頓暴打，甚至打得他連飯都吃不下。
後來看他總不吃飯，母親不幹了，說你要打得先讓孩子吃口飯吧？
可以。他父親就跟醫生換了個藥方子一樣，從飯前打改到飯後打，反正就是要打。
“當時要是在練字與吃屎之間選擇，我肯定立馬選擇吃屎。”戴教授發出一聲感嘆。
我真的太能理解他了，在這樣高壓的環境下，說出這話一點都不奇怪。他甚至開始羨慕家裡的狗，希望一覺醒來自己能變成一隻狗。
“狗都比我快樂！狗不用練字，狗還不用背乘法口訣。”
乘法口訣可以說是他童年的另一史詩級陰影了。2+8都算不明白呢，他父親就逼問他2x8等於多少，一來二去他一直回答不出來，棍棒就上了身了。
父親的那副兇狠樣，家裡狗看了都得被嚇得上樹。
可是都這麼努力了，也並沒有出什麼學習成果，這是為什麼呢？
戴教授解釋說，在他父親長期的逼迫下，他在小學就十分厭學了，直到初中都不喜歡讀書，看到書就煩。
也就是說，他的學習興趣被剝奪了，學習感受極差，不僅失去了自信，還有了強烈的逆反心理。這成績，自然也就上不去。
戴教授還調侃自己：“現在都年過半百了，字還是不怎麼樣，練了一個寂寞。”
看來老祖宗的“物極必反”之說確實是有道理的。雞的越用力，孩子就越來越討厭學習，成績也就越來越差，一個惡性迴圈就形成了。
迴圈來迴圈去，父子之間的矛盾就像滾雪球一樣，越滾越大，滾出了一座大雪山，離雪崩只有一步之遙。
但是，一個突如其來的“家庭災難”，卻讓雪融化了。
02
父親被抓走，卻成就了我
在他初三那一年，正趕上文化大革命。他的父親被人抓走批鬥，母親整日憂慮，也就沒有人管他學習了。
自由放任了自己一段時間後，戴教授逐漸覺得玩得沒有意思了，就試著重新撿起書來看。
奇怪的是，沒有父親在旁邊像老鷹盯小雞一樣盯著他了，戴教授慢慢又找回了讀書的快樂。他開始主動找一些書讀，並且對閱讀產生了極大的興趣。
後來，到了高中，學校要求住校，他的父親想管也管不到了。此時的戴教授，彷彿中了一張天大的彩票，不僅脫離了父親的掌控，還遇到了他一生的貴人。
這個人是他的數學老師。老師從來不會因為成績歧視他，常常針對他的薄弱之處重點講解，即使做得不對也會鼓勵他慢慢來。
數學，這塊從小籠罩在他心口的巨大陰霾，漸漸地消散了。重新有了學習的興趣、找回了自信，成績想不上去都難。
人生中有這樣一位好老師，真的是千金難換。但是我認為戴教授能重新成為一名“好學生”，更多的是因為父親的退出。
可能他父親想破天也想不到，不管了，居然孩子自己變好了。其實，只不過是父親給了他自主學習的機會，給了他自己做決定的空間。
這是一種學習的自主性，它對於孩子來說是不可或缺的。當自主性被剝奪，孩子完全在父母的高壓下被動學習，就會出現逆反心理。
有了這種逆反心理，孩子就會失去學習的意願，越來越厭惡學習。
幸運的是，戴教授及時找回了這種自主性，重新燃起了對學習的熱愛，在學術上有了很大的建樹。
後來，他組建了自己的家庭，有了一個可愛的兒子。
我想，戴教授有過那麼一段灰暗的童年，一定會想盡辦法讓兒子快樂地長大吧？
事實卻並非如此。
03
你的行為正在毀掉孩子
講臺上的戴教授幽默活潑，把詩詞講得生動有趣，但是一回家看到兒子，就立馬拉下臉逼著他去學習。
從一年級開始，他就摁著兒子寫作文，用著熟悉的魔鬼式訓練法，一遍一遍地讓兒子寫，弄得兒子煩透了寫作。
所以練了半天一點效果都沒有，兒子還是寫不出一篇能看的東西。
兒子對他討厭至極，甚至怒喊：“學語文教語文的都是白痴！”
他才幡然醒悟，意識到自己走了父親的老路，給兒子帶來了巨大的傷害。
後來，戴教授說：
“我教育兒子的方式，毫不走樣地繼承父親的‘光榮傳統’……今天我‘聲討’自己的父親，其實我是在譴責我自己。”
所幸，戴教授及時止損，兒子也遇到了一位好老師，學習數學的興趣被大大地激發了。在中學階段全國最高級別的數學競賽中，他的兒子得了一次二等獎，得了一次三等獎。後來出國留學，成了一名數學博士。
確實，管孩子太嚴，孩子很難不逆反。但是給他們自由，反而會有意想不到的效果。
就像王德峰，著名的復旦大學哲學系院士，自己在學術上登峰造極，自然也在兒子身上下足了功夫，但兒子最後卻差一點沒有考上大學。
王德峰，反思良久，才醒悟道：“原來這些期望，都是我一個人的獨角戲。”
後來，他不再對兒子有執念，兒子卻對學習又恢復了興趣，考上了世界一流的倫敦商學院。
這樣的例子太多太多。我覺得，當我們把學習的興趣還給孩子，鬆一鬆我們管教的手，孩子也許就給我們一個驚喜。
在這個暑假，我們不妨開始做出改變。
首先，好高騖遠不可取，要接受孩子的平凡。
根據帕累托法則，也就是常說的二八定律，20%的人掌握著80%的“差能力”，同樣有20%的人掌握著80%的“好能力”。
學霸只是很少的一部分，我們大部分的孩子都是普娃，強行用高壓手段逼孩子追求過高的目標，太容易竹籃打水一場空了。
其次要明白，自信是孩子成功的前提。
孩子的自卑都是被家長諷刺出來的。成績稍一下降，就對他非打即罵，天天過這樣的日子，孩子若還能迷戀著學習，那才真是孔子再世了。
因此，給孩子一個溫暖、寬鬆的環境尤為重要，孩子也會在我們的鼓勵中變得陽光、自信。
最重要的，是讓孩子擁有自主性。
前文提到，戴教授的成功，就是得益於重新擁有了自主性。
這種自主性，表現在學習上就是孩子自己決定學習目標、自己制定學習計劃並且自我監督學習進度。
可是孩子年齡小，自控力差，讓孩子自主學習，真的不會出問題嗎？
帶著疑問，我翻閱了不少專業書籍，瞭解到了一個名詞“前額皮質”。
前額皮質，就是腦部的控制中心。它是負責做判斷、做決策的，必須透過一次次鍛鍊，才能變得成熟。
在這種鍛鍊的過程中，也許一開始會出現很多問題，比如孩子拖拉、粗心、或者不知道怎麼安排時間，這是不斷嘗試、不斷改變的過程，是孩子成長的契機，我們得給他練習的機會。
04
靜待花開
任何事情都不是一蹴而就的。
就像花開，就像果實成熟，都是需要時間的。我們要做的是鼓勵，支援和肯定。
當孩子慢慢知道自己想學什麼，為什麼學，應該怎麼學了，就能輕鬆地擁有一個漂亮的成績。
所以，大膽讓孩子去做，給他寬鬆的環境與空間自由的成長，這是一種“放鬆式”的教育。
當然放鬆並不是放養。
孩子迷茫、困惑的時候，我們就適當地給他一些提示。孩子明顯地做出錯誤決定的時候，我們就輕輕地點出來，鼓勵他再換一種方式思考。
如果把孩子比作風箏，我們就要去做他身邊的風，給他一個助力，讓他自由的起飛。別試圖去做牽著他的那根線，困住了孩子，也困住了自己。
那根線，應該是掌握在孩子自己手裡的。
可能我們都會擔心，雞了孩子這麼久了，再改變方法還來得及嗎？
自然是來得及的。因為，種一棵樹最好的時間是十年前，其次是現在。
就像後來的戴教授，及時醒悟，才重新給了孩子新的人生。而他自己，也是因為父親的及時退出，找回了對學習的興趣。
我們放開手，孩子才能擁有更廣闊的天空。