裙帶梗是什麼
大火的一些熱播劇中像《小捨得》、《小別離》等等都會談論出一個核心問題——教育。現階段教育資源不均衡，有人說身為北上廣的就應當在說教育資源不均衡時保持適當的沉默。
不少評論說：“
我的高傲已經盡數體現”、“我們在有特權的環境學會了善良”
等句子讓一眾網友感受到了世界的參差。於是就延伸出來一個梗——privilege
。
privilege到底是什麼梗，它到底反映了個啥？
一個英文單詞濃縮了社會撕裂的現狀，擁有資源的人會掌握更多的資源，而沒有資源的人只會越發沉默……所以privilege到底是什麼梗？它反映了一種怎樣的社會現狀？
Privilege簡單來說就是有些人擁有特權，卻讓別的沒有特權的人保持沉默。
資源分配不充分，憑藉特權上位？
擁有privilege不是原罪，但更不高貴。
唯有選擇“背叛”了自己的階級，和人民群眾站在一起，追求共產主義事業的資產階級值得尊重和接納，其他都是敵人。
資源的最大作用就是讓天賦一般的人，憑藉普通的努力就能做到優秀，憑藉非凡的努力就能特別突出。
我見過資源最差的，考上名校的孩子來自某西部省農村家庭，父親殘疾，母親智障，本人也不算聰明（目測智商120上下），而且父母根本反對她讀書，恨不得她出去打工賺錢養家，連讀高中都是她拼命做農活換來的。大學家裡只在第一次出門給了500元，後來沒給過錢。
她靠貧困生補貼，獎學金，自己打工和學校的勤工助學讀完了本科和研究生。她為了攢生活費，去各個宿舍收集廢棄的礦泉水瓶，堆滿了宿舍陽臺。去外校發傳單被當小販攆，去賣電話卡，賣文具，被騙過，被罵過……反正各種心酸，想起來這妹子真挺不容易的。
真正教育資源極差——沒有合格的老師、沒有有效的教輔但考出來的同學我相信是有的，但侷限於個人見識狹窄，熟識的人當中著實沒有。
中國社會科學院社會學所研究員李春玲認為，教育機會不平等的根源在於社會的不平等：轉型社會貧富差距和階層差距快速拉大，新晉優勢階層希望在下一代身上維持目前的階層地位，利用優勢經濟資本和文化資本投資下一代的教育，使得優勢階層的孩子與劣勢階層的孩子的競爭“從起點上就是不平等的”。
埋頭苦幹三十載，不如關係鐵
在職場生活中，privilege體現的淋漓盡致。在現在的社會中，無論是哪個企業還是單位，都有一定的裙帶關係在裡面 ，而在企業和單位的發展中，這種裙帶關係就會影響到一個企業或者是單位的發展。因為在這樣的一個環境下，企業所用的人員都是比較特殊的人群，這樣一來對於整個企業的發展成為了一種制約的條件在裡面。
裙帶關係就好比是一個特權，有了這個特權之後，不管大大小小的
福利總會不自覺的傾向這位有著特權的人
。相信大家在生活工作中都遇到過，比如辦理一件很簡單的事情。普通員工需要一步一個流程甚至走到最後一個流程後會出現各種各樣的問題，有時會花費數小時時間一件小事才能做完。
但擁有特權的人不一樣，憑藉著出色的口才和人際交往溝通能力，更重要的是憑藉自身的特殊關係只需要幾分鐘就能把一件事情完美的解決。
那麼這層關係到底在工作生活中會影響什麼呢？
1、亂合理公平的晉升制度。
相信每個公司，不管是大公司還是小公司都會有一套完整的晉升和薪酬體系。這些體系維繫著一個公司的發展，決定著公司員工的晉升發展。但是由於特權的存在，原有崗位晉升要求或者是薪酬體系將變得與原來不一樣。
2、影響資源合理調配。
一般來講，每個公司的資源配置大體相同，要麼是合理劃分資源，要麼是能者多拿。但是一旦存在有特權的人就不一樣了，特權者會損害其他人的既有利益。通俗的講就是蛋糕就那麼大，有特權的人在沒能力的情況下拿到了這塊蛋糕，從而損害了他人的利益。
3、加劇公司人員不穩定性。
通常決定一個公司人員是否穩定主要有兩個方面：
一是公司發展前景不錯，公司薪酬體系，管理制度方面都很合理；二是公司環境不錯，整體工作氛圍在員工的接受範圍內。但當特權者的出現破壞了原有的制度、環境，人員的不穩定性就會加劇。
不少網友評論：我有特權但還是善良等等
所以當Privilege反映了一種怎樣的社會現狀？甚至已經損害了你的一些既得利益，你會怎麼辦？評論區見